智慧教育体系多媒体教学分析 摘要：在智慧教育体系进展的国际大氛围之下，建设具别中国特色社会主义的智慧教育对促进中国教育行业的革新与进展具有极其重要的影响。基于此，提出智慧教育体系中的多媒体教学技术分析，智慧教育带来学习方式的变革，教育资源融合与管理的联合，促进深度学习与个性化学习。 关键词：智慧教育体系；多媒体；教学技术；教学质量 进入 21 世纪以后，伴随互联网技术、云平台、物联网等科学技术的进展，教育教学的管理方式也随之发生改变[1]。教育实施者（如老师、教育领导层）、受授者（也叫学习者），都因为网络传媒技术与云平台手段等新型技术的进展，而被纳进一个崭新的教育领域内。与传统教育领域比较，这一教育行业中的教育实施者与受授者更加具备一定程度的创新性、丰富性与自主性。人们逐渐将这一多媒体技术作用下的教育称之为“智慧教育”。即使在不同的国家、区域与讨论队伍对“智慧教育”概念的理解与实施上都有着很大的差别，然而有一点却是在国际上所共通的，人们对“智慧教育”的特质———“互关互通”性是予以高度重视和统一的，学界专家也在进行持续性的努力，以便可以让“互关互通”的特质应用到最大范围。对于教育领导层来说，技术的更新需求其观念必须进行一定程度的调改，需要对“智慧教育”实质与概念、对目前高等教育的影响有所了解甚至掌握，才可以在目前“智慧教育”进展时代取得一席之地[2]。多媒体教学技术是科技手段进展在学校教育教学中的具象化体现，是当代化教育教学提升教学质量、推动教学革良的必要手段。讨论智慧教育体系中的多媒体教学技术不单单可以提升多媒体教学的教育水准，而且还可以对学校教学的未来进展产生深刻影响。 1 智慧教育体系中的多媒体教学技术 多媒体教学具备形象、直观、具体的特质，贴合现今学校教育教学的基本认知进展原则和科学规律，可以克服书本理论知识的概念性，将抽象、很难理解的理论知识进行直观化，有利于加深学生对书本理论知识的理解与掌握[3]。同时，多媒体教学可以有效的把图片、声音与文字相联系，为学生带来多样性、数字化的视觉和感官上的刺激，可以更好地吸引到学生的注意。多媒体教学可以有效实现人机联合，把多媒体技术的交互功能与感官理解功能相联系，大幅度刺激了学生对学习内容的积极性，加强学生的理解能力。另一方面，多媒体教学可以辅助老师完成对书本理论知识的动态操作，有便于老师对书本知识的重难点进行有针对性的、有效的...
