民办大学学风建设对策 1、引言 学风是一所大学重要的无形资产，优良的学风也是大学办学理念和办学特色的具体体现，是大学的一张重要名片，更是民办大学可持续进展的重要指标。 2、民办大学学风问题 2．1 缺乏学习动力和学习目标。很多大学生误以为大学就是个玩游戏和谈恋爱的天堂，四年对他们来说似乎长的看不到尽头，可以肆意地挥霍，不用考虑之后的生活。于是，整天浑浑噩噩，无故旷课、早退、迟到，沉迷于网络等也就随之而来。2．2 外表的叛逆掩饰内心的自卑。部分学生对于自己考入民办院校心里一时间接受不了，表面上瞧不起学校、瞧不起老师、瞧不起同学，用旷课等方式来表达自己的不满，认为自己在这样的环境里不会有进展的机会，看不到自己的未来，索性破罐子破摔。2．3 缺乏自律性和吃苦精神。民办院校的学生虽然学习基础相对较差，但是多数学生还是主观上要求上进的，同时也重视团队性的，期待得到老师和同学们的赞许。但是由于家庭条件相对较好，从小养成了懒惰和畏难的习惯，导致开学初期有很强的积极性，但一旦遇到困难就会表现出懈怠情绪。2．4 不能严肃面对考试。考风是学风的重要组成部分，考风不正必定导致学风不正，总有那么一些学生，平常缺乏学习，到考试时就想方设法作弊，在学习上搞投机取巧，弄虚作假。甚至有学生通过作弊通过了英语等级考试、拿到奖学金。更令人担忧的是，这些学生并不把作弊当回事，甚至连没有作弊的学生也不会对作弊学生有任何道德上的非议。长此以往，就会形成恶性循环。 3、学风建设的主要对策 3．1 做好学生的思想工作。民办院校的辅导员要做好学生的思想教育培育，让学生从思想层面深刻认识到学习的目的及其重要性。高校大学新生正处于人生定位与理想选择的时期，具有可塑性。辅导员通过年级大会或班会等途径及时地让新生了解学校的历史、特色以及取得的成绩，让学生能够正确的认识到上大学的意义，并正确引导学生们在大学期间学习的目的，树立正确的价值观，明确学习的关键在于提高自身能力，乃至于出生社会后能够承担一份责任。同时，高校的辅导员应该带领学生仔细学习学生手册的要点，在平常学习中可以导入评奖评优等文件的进行学习，让学生在学习过程中更好的认识到课程学习的重要性，同时提升对学科竞赛和课外实践活动的兴趣，辅导员还应该加强学生学习学校的规章制度，使学生消除对大学生活的错误印象，及时纠正“迟到早退、逃课是正常现象，上课玩手机、睡觉没人管”等错误观念。另...
