浅析高校汉语言文学教学 随着教育教学改革的持续推动，在信息技术的影响下，很多高校推出了开放性教学模式，这种开放性教学模式是借助现代信息技术，以广播电视、计算机、互联网等媒介作为依托开展的一种远程教育。在这种教学模式下，老师和学生摆脱了传统教学模式下时间和空间上的限制，老师制作好教学视频上传到网络学习平台，学生随时随地都可以借助信息技术、移动互联技术上网观看、学习或者下载到自己的网络终端设备随时学习。在这一过程中学生的自主学习能力得到了培育和提高，同时也提高了老师教学的有效性。 微课教学概述 微课教学是基于信息技术的网络化教学模式。在实际操作中，老师根据新课程理念及教学大纲要求，借助现代信息技术将教学中的重点内容、难点知识有针对性地进行讲解，同时再加上课题教学的设计、总结及随堂练笔等方面的内容，然后上传到网络学习平台，引导学生在线学习。这种教学模式讲授的内容比较集中，更多是围绕一个问题进行集中讲解，重点十分突出。微课视频讲述的内容短小、集中，所以微课视频的时间都比较短，一般都是 6 分钟到 8 分钟，最长的大概是 10 分钟左右，这样的时间设置符合学生的学习规律，能够满足学生的个性化学习需求。此外，微课视频还具有可以反复观看、多次使用的特点。 开放性高校概述 1.概念界定。开放性高校简言之就是没有“围墙”的高校校园。在开放性高校中师生利用现代信息技术支持的各种新媒体载体进行网络学习，然后通过电子邮件、QQ、微信等网络社交手段实现师生之间的互动沟通。2.建设意义。随着教育的进展，开放性高校已经成为当前高校进展的一个必定趋势。随着现代信息技术的进展，在互联网的影响下，社会结构发生了重大的变化，所以在当前形式下，高校的教育模式不能一直保持不变，或者一直沿用传统的教学模式，而是要不断创新，积极开办开放性的高校教育。开放性的高校教育只是教育教学上的一种开放性，而不是让学生放任自流。因此，开放性高校在开放学科建设的同时，还必须引导学生学会自律，这是建设开放性高校的重要任务和基础。将微课引入开放性高校汉语言文学教学的意义建设开放性高校，能促进学生的个性化进展，同时又能提高学校的知名度，将微课教学模式引入到开放性高校汉语言文学教学当中，能构建更为开放的汉语言文学教学模式，达到促进学生的全面进展和促进学校老师进展的目的。因此，将微课教学模式引入到开放性高校汉语言文学教学当中具有十分重要的作用...
