浅议高职老师教学 摘要：随着我国高等教育的迅猛进展，各类高等院校也在不断地提升教学规模和教育质量，同时我们也清楚地认识到，在教学过程中仍然存在不少问题，尤其是在新任高职老师如何适应教学需要和解决工作问题方面，需要进一步的调整和完善。 关键词：高职老师；教学需要；教学问题 近年来，随着我国高等教育的迅猛进展，各类高等院校也在不断地提升教学规模和教育质量，一方面满足了人们对高等教育的迫切需要，同时也作为精神和智力支撑，为社会主义现代化建设提供了强大的动力；另一方面，我们也应清楚地认识到，在高等教育教学过程中仍然存在不少问题，尤其是在高职高专教育逐年扩招，办学规模逐年扩大以及在校人数不断增加的新形势下，新任老师如何更快、更好地适应教学需要以及解决工作上的问题，已成为我们高职教育进展过程中不可忽视的问题。作为一名新任老师，首先要遵守职业道德法律规范。爱岗敬业是高校老师应具备的首要职业道德法律规范，它是由高等教育和老师在社会上的地位所决定的；忠诚教育事业，它直接关系到社会主义现代化建设的成败；遵守职业操守，不违反道德法律规范，才能在本职工作中更好地发挥自己的光和热，体现出自己的人生价值。同样，教书育人是老师的重要行为准则，是由高等教育的培育目标所决定的。假如老师只教书不育人，势必会贻误学生的健康成长，只有将学术业务与思想道德相结合，才符合我国高等教育的根本目标。当然，求知创新是高校老师区别于普通老师的特质。由于科研工作是推动学院进展和提升个人综合素养的重要手段，要完成好科学讨论，更离不开求知创新的贡献。所以，老师是一个承担着“传道授业解惑也”的伟大职业。刚出校门的学生突然转变为高职老师，大都会面临以下问题： 1 如何适应教学需求 对于新任老师，如何适应教学要求是踏入教育行业的重要任务。第一，转换角色是一名新任老师从合格的大学毕业生转化成为合格老师的重要环节，从被管理者到管理者，社会角色发生了根本性的大转折，只有具备了高尚的职业道德，同时在教育教学过程中加以实践，才能成为道德楷模和典范。第二，找准定位，老师只有充分认识到自己充当的角色，适应学校的要求，才有生机勃勃的课堂教学，才能培育出优秀的学生[1]。目前高职教育在进展过程中存在一些问题，例如高职院校为了早日晋升本科院校，虽然努力地追求自己高职学校的升格，但却忽略了学生真正的需求。高职老师注重的是学生对理论知识系统性、逻辑性的...
