小学一年级数学有效作业提质增效教学计划大镇第二小学马娜一、作业管理，轻负担''减负增效”在作业上的体现并不是简单的少留作业
作业是''减负”的一方面，同时也是''增效”的重要手段之一
1•精心设计，事半功倍要减负，就必须让孩子从成堆的作业中解放出来，就要求教师要精选习题，精心琢磨，作业要适量，难易度要适当
量过多或难度过高都会直接影响学生及时认真地完成
自编自拟也必不可少，这样的习题目的性更强，减负增效更明显
作业设计应成为备课中的重要内容，提高作业设计的含金量,加强针对性，体现灵活性，提倡''分层作业”、''自主作业”,设计''作业超市”或''作业套餐”，供学生选择倡导教师分层布置作业，根据部分学生学习情况免做部分作业
推行''计时”作业，要求教师在布置作业时，注明中等程度学生完成作业的时间，以此严格控制学生的作业量，提高学生完成书面作业的效率
2•当堂作业，有效指导课后做作业，学生虽然完成了，但有一部分学生是抄抄了事
教师批改后不能所馈到真实信息，学生也没有起到巩固练习作用，课后作业成了一道虚设的工程，费时费力无效果，且形成恶性循环，逃学、厌学者应运而生
现在为了真正地能反馈到学生掌握和应用知识的程度，同时为了真正地减负增效，教师可以尽量留一些课堂时间（一般 5〜10 分钟）给学生用来完成作业
教师同时巡视、察看学生当堂的作业情况，获得正确反馈并可及时纠正、指导学生错误的认识，学生也会最大限度的自己开动脑筋考虑问题，独立完成作业，真正做到''做有成效”
课堂上作业后，课外可以少布置或布置一些思考题，培养学生的思维能力和创新能力，理论联系实践的能力，让学生没有那种课业负担的心理，反到有一种意有未
