目录一、[教材分析]2二、[学生分析]2三、[教学目标]3五、[教学策略设计]4六、[教学资源]5七、[教学流程]6八、[设计思路]7九、[创新之处]7十、[教学反思]8十一、[教学过程]9[ 附录 ] 人教版高中物理选修 1-1 第二章第三节 .......... 15 《磁场对通电导线的作用》教学设计[ 课 题 ] 磁场对通电导线的作用[教学时间 ] 45 分钟[教学对象 ] 高中二年级学生[ 教 材 ] 人教版高中物理选修 1-1 第二章第三节一、[教材分析]本节容选自人教版高中物理选修 1-1 第二章第三节的容，考虑到安培力和磁感应强度密切相关，教材将安培力和磁感应强度归为一节。磁感应强度在磁场一章乃至整个电磁学均占据重要地位，该容既是对前面“电流的磁场”的扩展，也为后面学习“磁场对运动电荷的作用”做好铺垫。教材设置了多种实验探究,激发学生思考，探究物理规律，并通过实例分析让学生认识生活中常见现象和科学技术，学会应用物理知识解决实际问题，体现了从“生活走向物理，物理走向社会”的新课程理念。二、[学生分析]1、学生的知识基础：通过前面的学习，学生已经学习了电场、电流的磁场等基础知识，知道关于场的讨论方法。 2、学生的心理特点：学生具有较强的直观感性思维，对物理实验操作有极大兴趣，而且有强烈的探究欲望与浓厚的学习情趣和兴趣。3、学生的认知困难：学生在八年级学习过电动机概念，但对电动机的转动原理还不够了解，对探究方法和环节把握也不够成熟，并且学生的思维处于从形象思维向抽象思维的过渡阶段，因此在教学中需要丰富的感性认识为依托，加强直观性和形象性，以便学生理解。在教学中，老师可以为学生呈现出生动直观的实验现象，列举学生熟悉的生活实例，通过多媒体展示有关现象，以便更好的帮助学生理解所学知识。三、 [教学目标]1、知识与技能（1）掌握安培力概念，并通过实验探究得出安培力的计算公式和磁感应强度的定义。（2）了解安培力的原理在生活中的应用。2、过程与方法 （1）通过实验演示，培育学生总结归纳的能力。 （2）经历探究学习的过程，学习了类比分析的思维方法。3、情感态度与价值观（1）通过探究学习使学生体验到探究自然规律的艰辛与喜悦。（2）了解科学的发现需要勤奋努力，还需要严谨的科学态度。（3）培育学生用物理原理和讨论方法解决实际问题的意识。四、[教学重点与难点]教学重点：掌握安培力的计算公式与磁感应强度的概念。教学难点：安培力大小的影响因素与理解磁感应强度的概念...
