舞蹈教学中对表现能力和内心情感的培育 摘要：当前有些学校和舞蹈老师在教学理念方面过于注重学生身体技能以及技巧方面的培育，忽略了培育学生在表现能力以及内心情感方面的培育，从而使得学生仅学会了练功，而并不会跳舞。舞蹈艺术非常优美，有利于展现出情感艺术，其透过抒发内心的情感，将情感推上至高点。舞蹈想要感染观众，则需要通过演员的表现能力以及内心情感进行表达，所以，如何培育学生的表现力及情感，则成为需要思考的问题。 关键词：舞蹈教学；表现能力；内心情感 舞蹈的表现能力和内心情感对舞蹈尤为关键。在舞蹈教学中，如何可以让学生具备舞蹈艺术中的情、意、境，令其在人生以及艺术中可以自由舞蹈。应当将舞蹈教学与舞蹈表现相融合，将表现能力和内心情感的培育变成舞蹈教学的主要评价准则，不断进行创新及完善。 一、学生应当感悟艺术、激发情感、触碰内心 1、感悟艺术 在教学当中，学生对于空洞、抽象的内容并不感兴趣，也较难理解，而极富情感的舞蹈艺术则可以通过夸张的方式将学生的生活完全展现出来，从而吸引并感染学生。在优美的舞蹈作品当中，学生在欣赏中应当体会到形体之美，透过舞蹈的肢体、表情、神韵将动情效应传达出来。在培育学生的审美情趣时，体会舞蹈的艺术，逐渐疏导并协调情感，从而有利于学生身心健康的进展。 2、激发情感 在诸多艺术方式中，舞蹈和音乐相互间的关联尤为紧密，不论在创作中还是展现时均融入了浓厚的情感色彩。在舞蹈教学中，学生可以通过音乐的旋律掌控舞蹈的情感。只有将学生的情感与理智完美融合，才可以让学生获得真善美的教育，通过情感的渲染打动内心，激发内心的情感。 3、碰触内心 学生在学习的过程中往往会存在诸多模仿成分，从而会令表演有动作而无表情。可是对于舞蹈者而言，一旦欠缺激情，则会令舞蹈变成木偶剧，这一状况对舞蹈主题的传达以及对艺术感染力的发挥乃至学生总体进展均尤为不利。从而只有令舞蹈有血有肉、具备生命力，才可以杜绝这一状况的发生，从而激发学生内心中的表演欲。所以在教学当中，应当引导学生体会舞蹈情感，在学习当中激发学生的潜能，这也需要老师拥有足够的慧心，透过舞蹈传达情感，从而传达动作的情感，并且将其传递到观众的内心深处。在体会情感与美的同时，还需要透过不同方式让学生触及到艺术的信息，培育人文情怀，了解文化底蕴，从而提升学生的审美能力以及表演能力，以便激发学生的兴趣，让学生透过观察而不断创新，以此获得成就...
