舞蹈教学培育学生创新能力 【摘要】舞蹈教学既是学生自身感受艺术魅力的时刻，也是老师培育学生艺术表演力、综合艺术素养的过程。不可否认舞蹈最本质的特征是关于舞蹈美的艺术，但是舞蹈教学对于学生的重大意义不仅在于培育学生美的艺术，而在于通过舞蹈教学提高学生的综合素养，其中最为关键素养之一就是创新力。舞蹈教学与创新力之间是相辅相成的关系，一方面舞蹈教学离不开创新，另外一方面创新是舞蹈教学的有益成果。本文笔者从两个方面论述舞蹈教学中培育学生创新力这一课题，其一是舞蹈教学中培育学生创新力的必要性，其二是教学策略的分析。 【关键词】舞蹈教学;创新力;策略 江泽民同志讲到创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，由此可见创新力的重要作用，现如今党和政府都在大力提倡创新，各行各业都在推陈出新，而创新离不开人才，因此培育创新人才是提倡创新的核心，舞蹈教学是高校教学培育学生创新力的主要教学方式之一，舞蹈的艺术性决定了舞蹈教学在学生综合素养提升上的重要地位。 一、舞蹈教学中培育学生创新力的必要性 舞蹈教学是一门艺术性的教学活动，它存在的价值不在于传授理论知识，而在于培育学生的内在综合素养，实现学生全面的进展。实际上学生舞蹈创新力的培育是舞蹈教学综合素养培育的重点项目，老师要致力于让学生能够在舞蹈艺术的殿堂里沉思、成长，并且帮助学生跳出思维的框架，实现思维的突破，久而久之创新就会成为一种习惯，一种类似于与生俱来的能力，我们信任如此坚持下去不仅能够提高学生在舞蹈方面的造诣，还会增强学生其他方面的综合素养能力，因此在舞蹈教学中培育学生的创新能力是十分必要的。 二、舞蹈教学中培育学生创新力的教学策略 1.舞蹈教学创新需紧贴生活。舞蹈教学创新紧贴生活既是创新自身的必定要求，也是舞蹈教学创新的重要捷径。在舞蹈教学过程中培育学生的创新能力不是天马行空的想象，而是要紧紧贴近生活实际进行创新，实际上创新是对现实生活的反应与折射。作为舞蹈老师在培育学生创新力的时候要教导他们学会观察生活，让学生明白存在的现实生活到底是怎样的，而不是随意他们放任他们脑海中的想法。当然不可否认舞蹈源于生活更高于生活，老师在教学过程中要把握好适当的尺度，牢牢把握好舞蹈教学与生活的关系，那么创新型的舞蹈教学自然会产生。2.尊重学生的表现。舞蹈教学的对象是学生，学生之所以选择舞蹈这门课程，多半源于自身对舞蹈的热爱，源于对舞蹈舞台的...
