民族地区小学语文口语交际教学现状研究--以实习学校为例摘要吉普林在《演说》中说：“言语是人类使用的最有效果的药方
”由此可见,言语在我们人类世界中占有举足轻重的地位
随着新课程改革的深入实施，“口语交际”已成为小学语文教学一个重要而崭新的课型
口语交际教学是锻炼学生良好的口语能力、敏捷的思维能力、及得体的举止谈吐能力，这些能力都是一个人能在社会上成长发展的必需
小学阶段是学生学习语言的启蒙阶段，所以在这一阶段的口语交际教学就显得尤为重要
为调查当前小学生语文口语交际能力的培养现状，我通过实习期间深入走进小学语文课堂，通过文献研究、问卷调查和观察分析，对当前小学语文教学中小学生口语交际能力培养存在问题进行研究，一是口语交际课程开设不足、二是教师教学目标意识不强、第三是口语交际训练主题单一、第四是训练方法刻板
结合小学生语文口语交际能力培养的理论基础，尝试从当前小学生口语交际尚未引起老师和家长的足够重视、教师口语交际教学能力不足、口语交际资源开发不足、口语交际教学评价体系不完备等方面进行探讨，针对以上问题提出了小学生语文口语交际能力的培养策略：提高口语交际重视程度、提升教师口语交际专业素养、口语交际教学资源积极开发、完善口语交际教学评价体系
本文通过对小学语文口语教学现状的调查发现小学生口语交际中存在的问题,分析其产生的原因，并提出了自己的一些建议
希望可以改善目前在口语交际教学中遇到的问题，提高学生的口语交际能力
关键词：“小学语文”；“口语交际”；“现状研究”ABSTRACT"Speech," Kipling says in speech, "is the most effective remedy that man has ever used
So speech plays a very important role in our world
" With the in
