高师琵琶教学多媒体讨论 一在前面我们已经分析过了，但是也有部分学校将多媒体CAI 引入了教学中，不但给教学内容增添了多样化，还给学生制造了一种良好的学习氛围。多媒体 CAI 技术就是将本节课要讲的内容编制成教学短片。本文中就针对高师琵琶教学改革中多媒体教学的实施提出以下几个方面的建议，希望相关人士借鉴。 （一）完善多媒体教学 多媒体教学软件包括各个驱动程序、操作系统、信息处理系统等，要想使其更好地服务于琵琶教学，就要建立完善的软件设施和硬件设施技术。 （二）利用多媒体教学对传统的教学模式 进行改革琵琶老师要是花费太多的时间来针对同一个问题进行讲解的话，对于教学效率的提升无疑是一种阻碍。老师可以利用多媒体 CAI 将要讲的内容编制成教学短片，可以包含对乐谱的分析、对审美取向的分析以及最近流派的特点，还有个人对音乐的理解等内容。在课堂上，在利用短片进行讲解的过程中，对学生感到疑惑的问题进行暂停并讲解，课后学生也可以将本节教学短片拷贝到自己的电脑上或者手机上，慢慢边看边巩固，再将自己独立练习时遇到的问题逐一的记录下来，在下一节的课堂上询问同学以及老师进行解决，这样有效的保证了老师能够及时了解到学生对所学知识的掌握情况，从而对其进行有针对性的指导。 （三）利用多媒体琵琶教学的监督管理功能，提高琵琶教学的质量和效率 在利用多媒体的监督管理功能时，要根据课程的程度对小组课程内容进行划分。比如可以根据如下的形式进行划分：琵琶专业15 人，根据传统的教学模式每周要占用 15 个课时，现在将 15 个人分为 5 个小组进行教学，此时每人每周 1 个课时就变成了 5 个课时，老师课中点评，学生在课后再进行反复练习，严格根据老师指导的步骤和方法进行，将作业以网络的形式提交给老师，由老师对其进行点评，并指出其中的错误，回传给学生。并将每一次合格的优秀的作业上传到教学考评栏目中，在每学期期末的时候进行总结，能够调动学生对学习琵琶的主观能动性。 （四）多媒体使琵琶教学生动形象 多媒体教学对于提高教学质量还是比较重要的。在进行琵琶教学时，在安装有多媒体 CAI 设备的室内进行上课，一方面增加了学生对学习琵琶的兴趣，另一方面还大大的降低了老师的劳动强度。在教学时，老师要将多媒体设备调到使用状态，当学生进行轮指法练习弹奏时，采纳实时摄像机对其进行摄像，老师通过监视器上看到的画面，记录下学生弹奏中需要注意的要点并反馈给...
