高校内部审计风险识别方法 摘要：高校必须适应将面临的“新常态”，然后走向转型的进展。在走向转型的进展过程中，一定会发现许多的新问题，内部审计在此时发挥着“医生”的作用，可以在预算、内部控制、财务管理等方面对高校产生关键性的作用。审计风险在高校内部审计实践工作开展过程中时刻存在，经济新常态下讨论高校内部审计风险的防控问题，对提升审计效益有非常重要的意义。 关键词：新常态；高校内部审计；风险识别方法 党的十八届三中全会所强调的全面深化改革，现在已经逐渐落实到现实生活的各方面。经济进展呈现出不同于以往的“新常态”，标志着已经进入到转型升级的攻坚阶段。内部审计工作作为审计工作中相当重要的一环，要想在复杂变化快速进展的环境中更快地适应经济新常态，彻底的发挥它相应的作用，唯有紧紧把握住经济进展的“新常态”、及时的调整与改进这一办法。 一、高校内部审议风险的含义 审计风险的组成要素包括三方面：固有风险、控制风险，以及检查风险。固有风险针对系统本身，控制风险针对内控，检查风险针对审计人员。固有风险是系统本身的固有属性，本身并不会随着是否有内控而改变，只能评测它的高低。控制风险是指在内控存在的情况下，系统存在发生重大错误而产生漏报或者误报但内控没有起到相应的防预措施，发现及纠正作用的可能性。固有风险和控制风险都受被审计单位的内部因素与客观环境所影响。而检查风险是指审计人员通过预定的审计程序，并没有发现被审计单位的会计报表上存在某些错报或漏报的可能性。检查风险是可以控制的，内部审计人员可以通过实行一定的措施来降低审计风险。比如进行符合性测试和实质性测试，实行相应的手法，努力提高审计结论的公允性，使检查风险达到可以接受的程度。 二、新常态下高校内部审计存在的风险 （一）廉政风险。高校内部审计廉政风险指的是内部审计的审计人员在办理审计工作的过程中，利用职务之便，做出某些腐败的行为。高校没有完善完整的内部控制体系，各个层级的监督并不能及时发现并举报，这些缺陷在一定程度上使得某些人利用职务的便利犯罪的可能性增大，致使高校中采购、招生等职位屡屡发生收回扣收红包等经济腐败问题。在这种情况下，内部审计机构务必要发挥监管的作用，要能够在第一时间发现问题并解决问题。（二）制度风险。在我国的政策方针下，高校的首要任务是完成国家的招生分配任务，所以大部分的高校仅建立了一套相对简单的规章制度，而没有设立完...
