高校图书借阅管理创新思考 摘要：本文引入数据挖掘方法，基于数据挖掘分析，掌握图书借阅信息，了解广阔师生图书阅读兴趣和需求，为图书借阅管理创新提供有力参考数据，改善图书借阅服务，提高图书馆服务水平，提高广阔师生借阅满意度
关键词：数据挖掘；高校图书；借阅；管理创新 随着计算机技术和信息技术的进展进步，图书馆各项工作愈加网络化、数字化
在图书馆管理系统中，因图书的采购和借出产生大量借阅数据和信息，如何有效利用图书借阅数据，加强和完善图书借阅管理工作，成为每位图书馆人考虑的问题
本文引入数据挖掘方法，基于数据挖掘分析，掌握图书借阅信息，了解广阔师生图书阅读兴趣和需求，为图书借阅管理创新提供有力参考数据，改善图书借阅服务，提高图书馆服务水平，提高广阔师生借阅满意度
高校图书借阅现状 高校图书馆是广阔师生借阅图书的主阵地，是师生获得知识信息的重要载体，在图书馆中最基本的服务就是图书借阅服务
我国多数高校目前采纳的借阅服务模式是开放式模式，广阔师生可以自由出入各阅览室，随意查阅和借阅各类图书，为广阔师生营造和谐、宽松的阅读氛围，提高广阔师生进入图书馆借阅兴趣
然而，目前受诸多因素影响和限制，我国多数高校图书馆借阅服务仍存在不足：第一，缺失图书馆个性化服务
个性化图书服务是一种“以读者为中心”的借阅服务模式，要求图书馆真正了解每位读者师生的借阅需求和阅读行为，了解广阔师生的阅读兴趣爱好，预测师生阅读需求，主动为师生提供所需阅读的信息和服务
但是，当前受图书馆员和技术条件影响限制，多数高校图书馆无法对广阔师生的借阅行为进行分析，故而无法提供满足广阔师生阅读需要的个性化服务
第二，图书借阅制度不够灵活
当前，我国高校采纳的图书借阅规则是统一的，师生每人一次最多借 3 本书，借期为 45 天
但是，这样的图书借阅规则带来不少问题，师生在借满 3 本书后，只能借用他人的借阅证继续借书；因
