高校志愿服务课堂管理优化讨论 摘要:志愿服务是高校第二课堂不可或缺的组成部分。本文以上海财经大学志愿服务第二课堂的调查为基础，结合对文献资料和国内高校志愿服务工作的思考，尝试分析高校志愿服务第二课堂组织管理存在的问题，并最终提出组织管理社会化、运行导向目标化、管理机制常态化、模式维持价值化等建议。 关键词:第二课堂;志愿服务;管理优化 2024 年共青团中央《高校共青团改革实施方案》首次提出试行高校共青团“第二课堂成绩单”制度（以下简称二课制度），围绕高校立德树人的中心任务，在引导青年学生坚持学业为主的同时，实现共青团组织实施的思想政治引领、素养拓展提升、社会实践锻炼、志愿服务公益和自我管理服务等第二课堂活动的科学化、系统化、制度化、法律规范化。2024 年 7 月，共青团中央、教育部联合印发《关于在高校实施共青团“第二课堂成绩单”制度的意见》（以下简称《意见》），进一步明确二课制度的指导思想以及目标、要求。重视和加强第二课堂建设是高校学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的必要举措，也是全面落实《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》等有关文件要求，持续推动高校思想政治工作改革创新、高校共青团改革的迫切需要。[1]而在多种多样的二课活动中，志愿服务以其“奉献、友爱、互助、进步”的精神和“志愿性、无偿性、公益性、组织性”的特征，成为第二课堂不可或缺的组成部分。高校推行志愿服务二课不仅能完善高校学生进展服务体系，提高学生的实践、学习、创新和社会交往等能力，更有利于将道德引导、朋辈教育、体验式教育等教育形式贯穿于丰富多彩的活动中，引导大学生在实践中形成团结有爱、互学互助、不畏困难、服务社会等优秀的品质，主动将积极健康的道德观念内化为自己的思维习惯，增强思想政治教育的感染力和实效性。[2]但是，与发达国家相比，国内高校志愿服务目前尚处于起步进展阶段，还存在众多问题和不足，二课制度也急需推广和完善。因此本文以上海财经大学志愿服务第二课堂的调查为基础，结合对文献资料和国内高校志愿服务工作的思考，尝试分析高校志愿服务第二课堂组织管理存在的问题，并最终提出管理优化的对策建议。 1 大学生志愿服务动机调查 共青团二课制度是为学生设计、旨在促进学生成才成长的制度体系，其效用发挥的前提就是学生的积极和广泛参加。要分析志愿服务二课体系现存的问题和管理优化对策，首先应该了解学生参...
