高校教育资源共享讨论 1 教育资源共享概述 1.1 教育资源 无形资源主要指教育管理模式、风格、文化、制度、学校声誉等，是一种看不见的资源，相对于有形资源来说，它的价值是不可估量的，是高等学校在办学过程中积累的财宝，在教育资源中占有极其重要的地位。 1.2 教育资源共享 教育资源共享是指各高校内部、各高校之间实现教学资源的共享，它不仅包括图书资源、网路资源、实验设备、运动设备等物力资源的共享还包括师资共享等多种形式。实施教育资源共享可以在少增加或者不增加教育投入的前提下，最大程度的发挥现有人力、物力、财力及信息资源的作用，提高高校办学的效率和教育教学的质量。简单讲就是通过各个单位各个部门的通力合作，从而实现共同使用教育资源，提高教育资源的利用率。 1.3 教育资源共享的必要性 1.3.1 国家经济建设的需要伴随着科学技术的突飞猛进，全球经济迅速实现了一体化，科技作为第一生产力的作用越来越大，对驾驭科学技术的人才要求也越来越高，这就对高等院校提出了新的挑战。如何培育适合经济建设需要的高素养的复合型人才是高校普遍面临高校教育资源共享与提高教学质量讨论张利娟郑州大学西亚斯国际学院 451150 的问题。随着我国高等教育大众化时代的到来,人们对高校有限的教育资源能否满足高等教育人才培育的质量忧心忡忡，很多地方院校的教育投入非常有限，资源相对匮乏，这严重限制了地方院校的进展及人才培育方案，也影响了国家经济的进展，因此，实现高等教育有限资源的共享既十分必要也非常迫切 。1.3.2 资源短缺与浪费要求实现共享近年来随着高等院校的扩招，学生的数量急剧增加，高等院校教育资源越来越紧张，师资的匮乏使得一些基础课程和热门课程只能以大班的形式进行。很多实践课程，也总会出现设备不足、实验室不够等问题。而高素养人才资源的短缺引发高校之间的恶性竞争，强势高校和核心高校在与弱势高校的竞争中处于不平等地位,致使后者损失惨重,损害我国高等教育的整体健康进展。面对这些问题我们必须实行措施实现教育资源共享。与高等教育资源短缺形成鲜亮对比的是,我国高等院校的教育资源存在着极大的浪费现象,在计划经济体制下大多数高校都配备比较完备的教学设施，这些设施确实有存在的必要性，但真正使用的却不是很多，造成教育资源的浪费。在这种情况下，实施教育资源共享，多个学校通过签订协议共同引进和使用这些设备就显得十分必要 。1.3.3 形成学校优势提高教学质量要求...
