高校音乐学专业师生教学互动讨论 摘要：高校音乐学专业师生教学互动以传统教学模式为主，很多学生在课后不能进行有效的学习，在“互联网+”的背景下，学会有效地利用网络资源，如 APP 软件、微信公众平台等，对音乐学专业的学生有效的在课后进行学习，促进师生沟通至关重要。在这种背景条件下，我们讨论了一些适用于高校音乐学专业师生学习沟通的互动 App 软件。 关键词：音乐学；“互联网+”；师生互动 在目前高校音乐学专业的这种传统教学下，老师的教学手段单一、课堂缺乏创新，学生参加度和学习兴趣低，音乐学师生在课堂上缺乏互动、沟通等环节，所以应该尝试新的教学模式，即利用信息技术建设学生有效学习的网络音乐教学模式课堂，所以应从以下几点出发： 一、利用网络建设“开放、互动”的音乐教学模式的平台 如今的社会时代，互联网已经影响到各个方面，随着互联网的日渐普及，不仅改变了人们的工作和生活方式，而且也为教育提供了新的进展空间，所以充分利用网络资源来建设“开放、互动”的音乐教学模式，就成为了当下音乐学专业一种新型的师生沟通模式。主动建设和充分地利用网络资源（如各类网站、微信公众号 、App 软件等），引领高校音乐学专业老师摆脱课堂里时间和空间的限制和按部就班、一成不变的课堂教学模式，利用信息技术开发网络资源，建立一套适合高校音乐学师生沟通互动的教学体系，就是教学过程的音乐知识基本结构、框架、音乐教学内容设计、音乐教学方法设计、音乐教学过程实施、和音乐教学成果组成的统一的整体。引领高校音乐学专业学生学会利用信息技术带来的新型音乐教学模式，适应互联网时代进展的趋势下，通过这种新型的音乐教学模式，发挥自己的自主学习能力和音乐制造力，利用各类 App 软件与老师进行互动、沟通、沟通。 二、在“开放、互动”的基础上进行师生互动沟通 在刚进入大一的时候，音乐学专业暂不分主修专业方向，钢琴、声乐等一些课程为十多个人一周一节的大课堂。但在当今社会，仅仅是学生在学校课堂上按部就班的传统教学模式，已经不能满足一些学生的学习需求……更何况在这种大课堂上，老师单独辅导的机会少之又少，老师没有机会与学生进行一对一的教学，导致老师对不同层次的学生完全没有针对性。兴趣是最好的老师，这种大课堂完全激发不了学生的学习兴趣，最后导致学生在上大课的时候，老师做不到具有针对性的查缺补漏，学生老师之间没有沟通性，发挥不了音乐学专业学生的最大潜能！...
