高职会计教学模式的讨论与实践 摘要:为了迎合就业市场的需求，目前的高职院校已经实行了一系列的措施来培育与就业未到校的教学模式。文章中笔者结合多年的工作经验对如何构建与就业为导向的高职会计教学模式的讨论与实践将进行了分析。可以通过校企合作、学校内部进行仿真实训等来进行。以就业为导向的培育模式符合高职院校的培育目标，是高端技术人才的培育基地。 关键词:高职院校;会计;教学模式;就业导向 1 高职会计教学实践体系的建立 随着经济的快速进展，会计行业逐步向国际化接轨，会计行业的服务对象也越来越广泛，对会计人才的要求也越来越高，为了迎合会计市场的需求，高职院校不断改善教育模式，构件与就业为导向的高职会计培育模式。近几年，高职会计的培育模式已经向多元化进展，教课内容也与实践接轨，已经打破了传统的纯理论教学，实现了高职教育的长足进展。以就业为导向的高职会计培育模式通过校企合作、校内实践培训、不断完善人才培育模式、扩大师资队伍等途径来实现。笔者通过对已就业为导向的高职会计教学模式的讨论将其定义为“一二三四”高职会计实践教学:一，以就业为导向;二，校企合作;三，单项、综合、顶岗的阶段是教学来提高就业技能;四、会计核算能力、纳税申报能力、内部控制能力、财务管理能力的综合培育。 2 以就业为导向的高职会计实践教学体系分析 2．1 为了迎合会计人才市场需求，高职院校不断构件以就业为导向的教学模式，以就业为导向具体来说就是指在教学过程中应围绕市场对会计人才的技能需求来不断提高学生的就业水平，清楚每一个会计专业，并针对具体的专业来培育具体的专业技能。比如说应及时关注审计热点问题现代社会是一个信息化的管理时代，对企业管理过程中出现的信息高效采集和信息充分利用的情况，企业审计部门应该及时的控制监督信息的反馈工作，结合内部审计的各种手段以及审计方法，尽可能的减少审计时间的基础上，对项目做出深刻、清楚地报告，为全面预算提供增值服务，另外就是对于内部审计部门出具报告的质量应该提高，明确审计报告的层次及范围，并提出合理化建议，只有提出高质量的审计报告，才能为企业的全面预算减少风险。因此在教学过程中也应该关注会计相关的热带你，来提高学生的就业水平。2．2 应加强校企合作为了进一步提高学生的实践能力，应加强校企合作的有机结合，让学生有更多的机会将理论知识应用在实践中，并在高职院校进行模拟实验室的建立，在实验室里对学生进行...
