高职会计教学改革的方向与对策 摘要：随着我国的经济的飞速进展，社会市场对人才的需求量以及需求面都发生了非常大的改变。对于会计行业来说，当前的市场不仅仅需要会计人才具备一定的会计理论知识，同时还要能够熟练的掌握各种账务处理系统，对会计教学方法又提出了一项新的挑战。本文主要对当前高职会计教学的现状就行分析，并提出相应的会计教学改革方向与策略。 关键词：高职会计；改革；方向与策略 当前会计行业越来越得到人们的认可，从事会计行业的人也越来越多，但是高职院校会计教学的理念上开看，还存在一定的问题。因此，对会计的教学方式进行改革显得非常重要。 一、当前高职会计教学的现状 1.教学理念不合适 很多的高职院校在进行会计教学的同时股份的强调对学生知识的灌输，却忽视了对学生会计操作能力的培育。社会需要的是能够熟练的操作会计账务，并能够使用会计知识处理企业财务上的问题，以及学生学习会计的综合能力以及职业道德。但是，各大高职院校却没有考虑到市场上对会计人才的需求方向，不利于学生就业。 2.课程设计不够合理 课程设计不合理除主要表现在两个方面：（1）学科设计不合理。近年来高职院校一直都在使用大学的课程体系，对会计专业的各个课程讲究严密的设计，每一个学科都能从单独的反映学生的专业技能，几乎所有的学科都能够自成专业体系[1]。这样的课程体系对知识的编排是非常有效的。但是，过于分散的专业体系对会计职业岗位的培训是非常不合适的，使学生无法对会计这一专业进行深层次的发掘，对会计的技能掌握的熟练度有非常大的影响。（2）课程时间设计不够合理。与会计这一专也相关的课程主要有；基础会计、财经法规与会计职业道德、经济法、财务会计、成本会计、管理会计、会计点算化等，这样的专业性质比较浓的课程应该安排在下午时间，相对来说下午的时间段较为长。但是很对的高职院校却将下午的时间安排一些不怎么重要的选修课程，严重影响学生对会计知识的学习。 3.缺乏实践教学 高职院校会计专业的学生在岗位上工作的质量差，主要是因为高职院校在教学的过程中忽视了对学生的实践教学，然而到学生临近毕业的同时将学生安排出去实习，学生对会计理论知识有足够的掌握，但是对专业操作能里却显得不足，在工作中常常出现错记、漏记的现象。如“管理费用”记成“营业外支出”这样对企业的经营进展史非常不利的。 二、高职会计改革的方向与策略 1.创新教学理念 任何一个会计专业的学生其首...
