高职建筑材料课程教学论文 1 目前存在的问题 1.1 内容多而散 《建筑材料》课程通常作为新生入学的第一门专业基础课，也是建筑工程技术专业针对施工员、监理员、安全员、质检员、材料员岗位的核心课程之一。其次，该课程涉及的材料种类较多，涉及到：水泥、石灰、钢材、混凝土、沥青与沥青混凝土等各种材料。而各种材料的性质、结构、功能又都不一样，材料与材料之间联系不大。有的材料在生活中常见，但学生以前没接触到也不会留意，因此对学生来说比较抽象。学生到大学后第一次接触到该专业性的内容通常会比较茫然。 1.2 实训达不到效果 《建筑材料》课程一般有理论教学与实训两部分。在现在教学中，在实训时由于各种原因的限制，大多只是选择几个简单的实训内容让学生进行练习或者演示。这样一是无法提高学生的动手能力，二是让学生觉得这类实训课很轻松，给有些自觉性不强的学生有了偷懒的空间。体现不出高职教育的“做中学”、“学中做”的要求，也就不符合高职教育改革提出的：改革教学方法与手段，融“教、学、做”为一体，强化学生能力的培育[1]。 2 教学方法改革思路 2.1 以任务驱动为导向 在理论教学内容的选择上，以学生的职业资格考试如施工员、材料员考试的要求来选取。重点介绍现有建设工程中的主要材料，如混凝土、水泥、石灰等。此外，还要根据专业需要来选择内容，如交通土建专业还需要重点讲解沥青及沥青混凝土的相关内容。建筑材料还是一门迅速进展的学科，新材料不断出现，为了让学生能及时了解材料方面的最新成果、国家的新法律规范、新标准，需要及时向学生介绍，还要舍去一些已经过时现时很少使用的材料。我院课程内容的选取为：集料的检测与运用、胶凝材料检测与运用、建筑钢材及墙体材料检测与运用、复合材料的检测与运用、新型混凝土配制、检测与运用。 2.2 多种教学手段应用 2.2.1 实物展示法 为了避开课堂上的空讲，更好地理解相关概念，在教学中更为形象、具体的体现所讲内容，可以将实物进行演示。如讲到地面装饰材料时，可以准备一些实木地板、复合地板、竹木地板、实木-复合地板，让学生自己观察、比较以及分辨。这样学生获得较为直观的认识，对所学内容也就更感兴趣，获得良好的教学效果。2.2.2现场教学法在讲到有关内容时，将学生带到学校附近的装饰市场，让学生进行自己调研。将全班分组后每一个小组安排调研一种材料的任务，然后以小组为单位将调研的成果汇总，制作 PPT 在课堂进行成果、心...
