高职美术教学中情感教育的应用 美术本身是一门传递美的学科，与其他学科相比较，美术有它独特的魅力。情感是创作的源泉，所以，它在高职美术的教学中有着极为重要的地位。这就注定了美术老师在教学的过程中，需要非常注重与学生情感上的沟通沟通，推动告知美术教学中情感教育的进展。随着时代的变化，课程的改革，素养教育的不断深化，教学的方式和理念也在不断的更新。情感教育在教学中的地位日益增长，美术作为情感的体现和表达，两者自然而然的连接在一起。 一、美术教学和情感教学的关系及影响 情感较和美术教学之间有着非常密切的关系，艺术是情感的呈现。美术则是通过作者的情感，以视觉的形式呈现在人们面前。美术作品能够反映作者的感情、思想，因此情感教育对美术教学有着重大的意义。1.提高文化素养文化素养是美术教育的核心内容，提高人们在社会经济高速进展时代的人文精神。通过将情感融入美术的教学，把美术作品中蕴藏的深刻情感展现在学生面前，引导学生真正理解这门艺术的内涵及精神，从而达到提高学生文化素养的最终目的。2.对美的感悟美术教学中，将情感作为重要的形式与手段。有助于提高学生的审美能力，以及让学生对美术作品的鉴赏水平有所提升。而且能够使学生的情感与美术作品中的精神、情感产生共鸣。使学生在富有感染力的美术教学环境里去感悟美，从而培育良好的道德情操。 二、在美术教学中进行情感教育 以往的美术教学并未注重情感的教育和培育，导致了学生学生积极性差，制造力不能得到更好的进展。因此，在美术教学中，老师应当全力挖掘课堂中的情感资源，对学生进行全面的情感教育。 1.老师提高自身情感素养 在美术教学过程中，学生的学习与进展和老师自身的情感素养有及其重要的关系。老师的感情、世界观、人生观、价值观，包括工作态度都会潜移默化对学生的进展产生影响。因此，提高老师自身的情感素养，充分的发挥作为老师的影响力和主导作用，是情感教育中一项主要内容。美术老师要具有更强的责任感、敬业精神，使自己拥有更好的情感素养，丰富美术技能和素养，用高尚的情感和专业的知识指导学生，促进学生得到全面进展。 2.融洽美术课堂氛围，开放式教学 在以往的教学中，课堂气氛往往比较紧张。美术不同于其他学科，它需要灵感与制造力，严肃的课堂氛围会对学生的创作灵感造成局限性。老师需要打造一个开放式课堂，在美术教学过程中兼顾情感的培育。实践性强是美术这门学科的一大特点。学习与实践的结...
