《十几岁孩子的正面管教》读后感-培养能力和“我能”的心态

《十几岁孩子的正面管教》读后感:培育能力和“我能”的心态 《十几岁孩子的正面管教》一书由简·尼尔森所著，是一本关于教育类的读本，告诉家长应如何管教孩子，这本书又解决意义。下面我带来的是《十几岁孩子的正面管教》读后感:培育能力和“我能”的心态。 十几岁正是孩子学习的好时机，拥有的能力越多，生活就会越美好。但是孩子们的学习能力却时常被家长错误的教养方式限制，使其不能充分发挥。家长们会因为低估孩子、担忧孩子、怕麻烦等原因不让孩子去做一些事情，遗憾地错过了培育孩子能力的机会。 能力的培育不能通过说教，而是通过参加。家长禁止孩子做事或是替孩子做事情，那么孩子什么都学不到。当父母与孩子“一起”做事情的时候，孩子真正参加了，才能培育能力，才能培育孩子“我能”的心理。 在和孩子“一起”做的过程中，有几点小建议： 1、抓住时机，让孩子承担责任。有的家长害怕孩子犯错，所以常常以说教的形式将事情的利弊和注意事项说的清清楚楚，并反复强调，生怕孩子行差踏错造成一定后果。其实，让孩子承担责任，让他们承担一些小后果，然后让孩子用心去弥补，这就是一个很好的培育过程。 2、利用孩子的兴趣。孩子们对于自己喜爱的东西，必定会投入更多的心力，去思考，去实践。利用孩子的兴趣，便能轻易培育孩子的一些能力。 3、一起做计划和安排，让孩子有决定权，同时也对整个事件承担责任。有的家长喜爱帮助孩子做计划并告知孩子怎么做，假如孩子根据计划做，成功了，他们就会一直期待着你帮他们做决策、做事情。假如失败了，他们还可能埋怨计划不周，而不去反思自己执行过程中的错误，并且变得喜爱推卸责任。所以，应该让孩子参加到计划的制定过程之中，这会让孩子更有责任感和决策力，也能够学到很多的其他技能。 4、针对比较困难的任务，我们应该一步一步地走，从头到尾预演一次。假如孩子要做的一件事情是他现在能力的范围之外的，你会怎么办？拒绝他，告诉他以后再去做？其实，假如孩子想要做一件事情的时候，正是培育他能力和“我能”心态的绝佳时期，抓住这个机会，孩子就会树立“没有什么事情是经过思考、付出努力后不能做到的”这信念。所以，抓住这个机会：①分析孩子完成任务的能力差距；②一步一步分解任务，逐步培育能力，缩小能力差距；③从头到尾预演一遍；④让孩子自信满满地去尝试。 5、交易或赌注，这是非常规的方法。面对有一定难度的任务，当孩子说“假如我想，我就能做到”时，家长可以与...