中专财经人才培育方法 中专专业有很多，财经算是其中热门之一，那么如何培育财经人才呢？接下来我就为大家带来了中专财经人才培育方法，感兴趣的朋友可以看一看哦！ 【摘要】中专教育是社会主义物质文明和精神文明建设的基础工程之一。中专学校的财经人才培育对于保证学校的社会主义性质和人才培育的正确方向，促进学生的全面进展有着主导性作用。中专财经人才培育必须以马列主义、毛泽东思想为指导，为此掌握马列主义基本观点及其科学的思维方法的运用尤为迫切。 1、课程设置方面 通过问卷调查结果显示，42%的学生觉得实训课程很少，主要是一年级的学生这么认为;而 15%的学生认为实训课程比较多，他们主要集中在二年级和三年级;其中有 6%的学生选择没有实践课程，这部分学生主要集中在三年级，是参加对口升学考试的学生。可以看出随着年级增加，实践课程逐渐增加，理论课程所占比在逐渐减少。除了对理论课程和实训课程的比重有不同看法，有相当一部分学生认为，目前学校专业课的课程设置比较之后，忽视了学生其他素养的培育。 2、存在的问题 2．1 培育目标定位不准确。首先，中职的培育目标是培育实践型人才。近年来，很多中等职业学校为了提高学校声誉，加大了对对口升学考试的学生的培育力度，忽视了学生的技能训练，这偏离了国家规定的中职人才培育目标。其次，中职人才培育的目标是培育中低层次的财经金融服务与管理人才，学校应更注重操作技能的培育，但是有些职业学校不注重市场调研，培育目标定位不切合实际。此外，财经人才伦理道德是指个人在财经人才活动中的道德表现，具体表现为利用财经人才对他人或社会做出有益的贡献，而不会利用财经人才做出不合法的、危害他人或社会的事情，例如制造计算机病毒等。财经人才伦理道德主要靠个人的内心信念和法律来维系。表现出良好的财经人才伦理道德是社会和国家提倡的，更需要依靠人的自觉和努力。 2．2 课程设置与市场脱节。中职学校在课程设置方面也存在问题，第一，专业课程教学内容与企业需求贴合度不够高，比如一些新技术、新理念还不能吸纳到教材中来。第二，教学内容没有结合当地特色，学生不了解当地的情况。第三，文化理论课程和专业知识为学习的主要内容，缺少对职业道德、心理健康等素养的培育。第四，由于受到师资、生源等的影响，学校在安排课程时，很难根据由简到难的顺序开展。在财经信息社会里，财经人才素养备受关注，因此，关于财经人才素养的内涵在前人已有的讨论...
