第三篇（总第 6 课时）一、教学目标：1、学习欲扬先抑的写作方法2、运用这种方法写一种动物或人二、教学重点、难点：1、重点：欲扬先抑的写作方法运用2、难点：欲扬先抑的写作方法运用的分寸的把握三、课时安排：2教学过程：一、导语：虽说文无定法，但是毕竟是有法可循的
我们常常读到那些大家们的名作，会感到身临其境，自己很快就能融入其中，那是因为他们非常娴熟的运用了很多写作的方法，今天我们来学习一种写作方法——欲扬先抑二、课时内容：1、欲扬先抑的概念：1）要发扬、放开，先控制、压抑
写文章经常采用欲扬先抑的手法欲扬先抑，是一种人物描写技巧
欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高
“抑”，指按下、贬低
作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔
用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象
2）“扬”和“抑”，在艺术上都是一种强调手段
古人做文章强调“蓄势”，讲的也是欲扬先抑、先抑后扬的道理
《战国策》中有一段“冯暖客孟尝君”的故事，文章的开头写冯暖既无爱好，又无能耐，还爱闹待遇、发牢骚，简直是成事不足，败事有余，作者把他贬抑到最低处
然后却笔锋一转，写他如何为孟尝君经营“三窟”，写出了他非凡的才能
开头的“抑”是为了衬托后面的“扬”
如果你留神一下，这类例子在古今中外优秀作品中并不少见
3）运用这种方法，作者在构思与写作过程中，要注意抑扬前后应具有对照性，而且大多是采用相反对立的形式构成对照
另外，对于抑扬两者，不可等量齐观，而是应该重在后扬
抑，起的是衬垫作用
这里的比例、分量的掌握，只能通过自己不断的写作实践，去细细地体会、揣摩
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