部编人教版二年级下册语文口语交际--推荐一部动画片教案XXX 小学语文科第四册教案设计（20XX-20XX 学年度下学期）课题：口语交际推荐部动画片课型：新授课任课教师XXX教学内容简析本课口语交际的设置，主要是培养学生认真倾听的习惯，同时能口齿清楚地把要表达的意思说出来
教学时，可采用课件辅助教学法，通过课件创设情境，让学生在具体情境中感受说话语速的区别及其在交际过程中的重要作用
学生学情分析学生已经进行过很多次口语交际活动，了解了活动中应该注意的事项和活动方法
因此，学生在学习时，可采用自主探究法、讨论交流法等学习方法，通过思考自己熟悉的动画片，回顾其内容，组织好语言，清楚连贯地向别人推荐
教学重点：能比较清楚地把自己所要表达的意思说出来
重点难点：有条理地说话，并正确掌握说话的语速,能让别人听难点清楚
教具学具及多媒体应用多媒体课件课时1 课时第一课时教学目标1
能主动与同学交流自己熟悉的动画片的情况，比较明确的表达自己看过的动画片的名称、主要内容、精彩片段等
教教师活动学生活动2
能注意说话的语速，把自己要表达的意思说清楚
能注意倾听别人的发言，对别人的发言作出适当的评价，并积极参与交流、发言
教学过程教师活动学生活动一、谈话创境，激趣引题谈话：同学们，我们的童年是在动画片的陪伴中度过的
想一想，小时候，是不是总有那么几部动画片让你追得茶不思饭不想，就算学习再紧张，也要腾出时间，和父母斗智斗勇争取看电视的机会
只要看上一集，心中师生互动学过程就无比满足
那么，如果让你给大家推荐一部动画片，你想给大家推荐哪部动画片呢
今天这节课，我们就来互相推存一部动画片
二、自主交流，引导回顾 1
视频播放动画片《葫芦娃》片段，然后指名说一说所播放的这一片段的内容
(1)根据学生的叙述，适时指出学生在说话过程中的错误，指导学生正确进行口语交际活动
(2)让学生归纳口语交际过程
