大班心理健康活动《我勇敢了》教案一、教学内容本节课选自大班心理健康教育教材第四章第三节，主题为《我勇敢了》。主要内容包括：认识勇敢，学会表达自己的情绪，掌握面对困难时的应对策略，培养勇敢的品质。二、教学目标1.知道勇敢的含义，能正确表达自己的情绪。2.学会在遇到困难时，运用有效方法克服恐惧，增强勇气。3.培养积极向上的心态，激发勇敢面对挑战的信心。三、教学难点与重点难点：学会面对困难时，调整自己的情绪，克服恐惧，勇敢应对。重点：理解勇敢的含义，掌握克服困难的方法，培养勇敢品质。四、教具与学具准备教具：勇敢的小熊玩偶、PPT、故事书、音乐播放器。学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师通过讲述勇敢的小熊的故事，引导幼儿关注勇敢的含义，讨论故事中小熊的勇敢行为。2.讲解与讨论（10分钟）教师通过PPT展示，讲解勇敢的概念，引导幼儿分享自己在生活中遇到的困难，讨论如何克服困难。3.例题讲解（5分钟）教师提出一个实际问题，如：在幼儿园遇到欺负自己的小朋友，该如何处理？引导幼儿运用所学知识，给出解决方法。4.随堂练习（5分钟）教师给出几个场景，让幼儿分组讨论，如何表现出勇敢，并在组内分享。5.创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔等材料，画出自己心中的勇敢形象，并分享创作过程。六、板书设计1.板书我勇敢了2.板书内容：勇敢的含义克服困难的方法勇敢的品质七、作业设计1.作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，回忆一次自己表现勇敢的经历，用画画或文字的形式记录下来，并分享给班级同学。答案示例：我勇敢的经历：上次去公园玩，我不小心摔倒了，但我没有哭，而是自己爬起来，继续玩耍。2.作业要求：作业需在课后一周内完成，要求真实、生动，能体现出勇敢的品质。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的勇敢经历分享，共同培养幼儿的勇敢品质。同时，教师可根据幼儿的表现，组织相关的主题活动，进一步巩固所学内容。重点和难点解析1.教学目标的设定2.教学难点与重点的把握3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4.板书设计5.作业设计6.课后反思及拓展延伸一、教学目标的设定1.知识目标：理解勇敢的含义，掌握克服困难的方法。2.能力目标：学会表达自己的情绪，能运用所学知识解决实际问题。3.情感目标：培养勇敢品质，激发面对挑战的信心。二、教学难点与重点的把握难点：学会面对困难时，调整情绪，克服恐惧，勇敢应对。重点：理解勇敢的含义，掌握克服困难的方法。针对难点和重点，教师在教学过程中应进行如下设计：1.运用生动的实践情景，让幼儿亲身体验勇敢的过程，从而理解勇敢的含义。2.通过讨论、分享，引导幼儿学会表达自己的情绪，掌握克服困难的方法。3.教师应关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导，确保难点和重点的掌握。三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习1.实践情景引入：选择与幼儿生活密切相关的勇敢事例，让幼儿产生共鸣，激发学习兴趣。补充说明：情景应具有真实性和代表性，使幼儿能够更容易地理解勇敢的含义。2.例题讲解：针对实际问题，引导幼儿运用所学知识进行分析、讨论，给出解决方法。补充说明：例题应具有针对性，能够帮助幼儿巩固所学知识，提高解决问题的能力。3.随堂练习：设置多个场景，让幼儿分组讨论，培养团队合作精神，提高勇敢品质。补充说明：练习题应具有层次性，让每个幼儿都能在原有基础上得到提高。四、板书设计1.板书简洁明了，突出主题。2.板书内容：列出教学重点，方便幼儿回顾和巩固所学知识。五、作业设计2.作业要求：明确作业完成时间，强调真实性和生动性。六、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的勇敢品质。补充说明：课后反思和拓展延伸应具有针对性和可操作性，以促进幼儿的全面发展。同时，教师应根据幼儿在活动中的表现，调整教学策略，提高教学效果。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲故事时，注意语音语调的变化，增强趣味性和吸引力。2.讲解重点难点时，语速适当放慢，语气加重，确保幼儿听懂。二、时间分配1.实践情景引入、例题...
