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“理解性默写”全覆盖巧分类整理

“理解性默写”全覆盖巧分类整理_第1页
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主旨句:开篇就提出了全文的中心论点,即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒,并在后来形成一句常用成语的句子是:“锲而不舍,金石可镂。”02、《逍遥游》——《庄子》真正的逍遥游就是:“乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者。”03、《师说》——韩愈韩愈认为老师的职能是:师者,所以传道受业解惑也;择师的标准是:是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。04、《阿房宫赋》——杜牧不吸取经验教训让人痛惜,正如杜牧《阿房宫赋》中说:“后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。”05、《赤壁赋》——苏轼苏轼《赤壁赋》中 “哀吾生之须臾,羡长江之无穷”的诗句,发出了人生短暂的浩叹。06、《氓》——《诗经》女子总述自己得出的生活经验的句子:“于嗟女兮,无与士耽 !” 07、《离骚》——屈原屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨,发出了长声叹息而掩面流泪,哀伤人民生活多灾多难的感叹,这两句诗是:长太息以掩涕兮,哀民生之多艰 。08、《蜀道难》——李白《蜀道难》的主旨句是:蜀道之难,难于上青天。09、《登高》——杜甫道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排遣的句子是:艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯,同时也是本诗的主旨句(表现诗人忧国伤时)。10、《琵琶行》——白居易同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。是全诗的主旨,更是诗人与琵琶女感情的共鸣。11、《锦瑟》——李商隐《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛,让人为之哀惋不已的句子是:此情可待成追忆,只是当时已惘然。12、《虞美人》——李煜李煜的《虞美人》一词中用比方、夸张、设问手法写出愁思的多与深广,将抽象的情感形象化,以水喻愁的名句是问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。这与李白的“白发三千丈,缘愁似个长”有异曲同工之妙。13、《念奴娇·赤壁怀古》——苏轼强烈抒发作者情感的句子是:人生如梦,一尊还酹江月。14、《永遇乐·京口北固亭怀古》——辛弃疾说明人们早已忘记战败的历史,竟在佛狸祠前频繁地迎神赛社的句子是:佛狸祠下,一片神鸦社鼓。15、《孔子语录》《论语十则》中,阐述学习与思考辩证关系的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。16、《鱼我所欲也》——孟子是全篇的中心论点的句子:舍生而取义者也。17、《生于忧患,死于安乐》中心论点是:生于忧患,死于安乐。18、《曹刿论战》能体现曹刿军事思想的句子是:彼竭我盈,故克之;辙乱旗靡,故逐之。19、《邹忌讽齐王纳谏》描...

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