《22-我们奇妙的世界》教学设计VIP专享

教学内容：三下《22.我们奇异的世界》（第一课时）年级学科三年级语文主备人 马珊珊 教学日期教学目标1. 学会本课生字新词，读准字音，正确书写。2. 正确、流利地朗读课文，知道课文描写了天空和大地的奇异，理清作者表达的思路，初步感受世界万物的奇异。教学重点1.学会本课生字新词，读准字音，正确书写。教学难点知道课文描写了天空和大地的奇异，理清作者表达的思路，初步感受世界万物的奇异。问学模块教学流程目标点时间控制1.指导正确认读生字词。出示问学单相机补充重点词语。指导读准字音。模型 呈现 变幻 蜡烛 光芒 诱人圆润 刀剑 普通 乘凉 雕饰 光辉2.指导易错生字词的正确书写。老师根据学生所填，有指向性的做指导。根据学情重点指导学生重点字的认读、书写。为接下来理解课文内容打好基础。5 分钟研学模块教学流程目标点时间控制【研学活动一】创设情境，初识世界。组织形式：自主学习。具体教学流程：1.播放大自然各种景色的图片，引导学生欣赏，说说你看到了什么？（学生自由表达）2.这就是我们生活的世界。你觉得这是一个怎样的世界呢？请用上“__________的世界”这个短语说说。（相机板书：_______图片导入，直观感受大自然的美景，说说这是怎样的世界，引起学生学习兴趣。10 分钟的世界）预设：漂亮的世界、多彩的世界、可爱的世界，奇异的世界……（板书：奇异）3. 齐读课题。今日我们就跟随英国作家彼得·西摩来认识这个奇异的世界。【研学活动二】初读课文，整体感知。组织形式：小组合作探究。具体教学流程：1.检查朗读，初知课文内容。（1）课文一个有多少自然段？请同学们在四人小组内轮流朗读课文，其他同学认真听，读完后互相评价。出示研学单：（2）反馈朗读得星情况。出示难度句子，重点指导。（3）读了课文，你觉得我们奇异的世界奇异在哪里？（学生自由表达）（4）这么多奇异的景象，你能用课文中的一句话来概括吗？（一切看上去都是有生命的）【研学活动三】再读课文，理清脉络。组织形式：自主学习。具体教学流程：1.指导方法，理清全文脉络。（1）默读课文，思考：课文描写了哪些奇异的景物？把景物的名称圈出来。预设：太阳、云彩、雨点、群星、植物、蝴蝶、鸟儿、大树、冰柱、积雪、樱桃、李子、梨……（2）你能联系课文，试着把这些关键词分成两类吗？有难度的可以和同桌沟通讨论。集体沟通并说说为什么这样分。（根据学生的沟通，把词语分成天空和大地两类）小结：我们找出关键词语，通过...