《一面五星红旗》教学反思《一面五星红旗》教学反思 1 教材分析： 《一面五星红旗》主要讲述了一位中国留学生，为了维护国旗尊严，毅然拒绝了救命“”的面包，面包店老板为之感动，救助他的事。本组教材以 热爱祖国 为主题，教学中应围“”“”绕 以热爱祖国为荣 的情感线索，为此，在第一课时的教学中重点感受 我 在漂流时遇到的困难。 设计理念： 立足文本，挖掘文本资源，依托语言文字，通过多元的解读，展开丰富的想象，从文“”字中感受 我 在漂流时遇到的困难，为下文的学习做好情感上的铺垫。 学习目标： 1“”、在朗读中认识 摊、奈、凝、竖、拇 5“……”个生字，会写 窄、脖、段等 13 个生“……”字。能正确读写 假日、防止、脖子、漆黑等词语。 2“”、通过正确、流利、有感情地朗读课文，从文字中感受 我 在漂流时遇到的困难。 3、初步了解课文内容，初步体会我对国旗的尊敬和热爱。 课前准备： 教学流程： “”一、认识 国旗 ，导入揭题 1、孩子们，在每个星期一的早上，我们都会参加学校的升旗仪式。在升旗仪式上，你望着缓缓上升的五星红旗，会想到什么? 2、小结：是啊，国旗是中华人民共和国的象征，代表着我们的国家。我们每一个人——都尊敬、爱护国旗。让我们一起怀着尊敬读五星红旗。 (在导入新课时，由学生熟悉的生活入手，让学生说说自己对五星红旗的认识，触动学生的爱国情怀,为后面的课文朗读奠定了情感基础。) 3、关于五星红旗有许许多多感人的故事，这节课，让我们一起走进第 26 课，(补充一面)齐读课题。 二、初读全文，整体感知 1、打开书，认真地读读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的词、句多读一读。 2、让老师听听你读词的情况： 出示第一组词：筏子 脖子 鼻子 ①自由; ②看筏子图，指名一人读词; ③你有什么发现? ④不要小看轻声，读好轻声能帮助我们把课文读得更好听。齐读。 (读书时，注意轻声的读法，养成良好的朗读习惯。) 出示第二组词：难读的四字词语，你会吗? 壮胆鼓劲 平等交易 竖起拇指 无影无踪 荒无人烟 身无分文 趔趔趄趄 ①自由读，读准音; ②分组读; ③看第二组词，你有什么发现? ④它们都有无，那么，这些词各用在哪里呢?你在课文中找到带有它们的句子，读读，你会有什么新的发现? (分组认读词语，不露痕迹地教给学生积累词语的方法。同时，有意识地引导学生去注意词语的运用，落实了学习词语的目标。) ④齐读 过渡语：...
