渔夫的故事教学目标：1、认识 8 个生字。2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会渔夫怎样用智慧战胜魔鬼的。3、理清文章脉络，简要地复述课文内容。教学重点难点：引导学生在理清课文脉络的基础上，体会魔鬼的凶恶、狡猾和渔夫的智慧，指导学生简要地讲述课文内容。教学课时：一课时教学过程：一、导入新课。同学们今日老师给大家带来一本书，这本书叫《一千零一夜》，又叫《天方夜谭》，由 264 个古代阿拉伯民间故事组成。这本书里的故事非常吸引人，今日我们要学的课文《渔夫的故事》就选自这本书。学生齐读课题。二、检查预习情况。大家预习过课文了吗？看看这些词语能不能读正确。（幻灯出示词语，学生读）三、再读课文，理清课文脉络。1、请快速地默读课文，想一想课文主要讲了一件什么事？2、学生边讲，老师边相机出示投影：渔夫捞瓶（1——2） 放出魔鬼（3——4）要杀渔夫（5——15） 智胜魔鬼（16——25）四、分析人物形象。1、渔夫救了魔鬼，魔鬼却要杀渔夫。渔夫不明白，老师也不明白。请看“我把你从海里捞上来，又把你从瓶里捞出来，救了你的命，你为为什么要杀我？”这句话。读出疑惑的语气。个别读，全班读。2、渔夫对魔鬼恩重如山，魔鬼为什么恩将仇报呢？自由读课文的 5——15 段。3、请学生回答问题。（结合课文 11 段讲解）4、看来，这魔鬼还是说话算话的。只可惜渔夫不是在 400 年前救了她，要不就发大财啦。可是，你们信任魔鬼说的话吗？5、学生从课文中找出有关的语句回答。6、你从哪里看出魔鬼的凶恶和狡猾？7、理解以下两个句子，并指导朗读。一听所罗门早死了，魔鬼立即凶恶地说：“渔夫啊，准备死吧！你选择怎样死吧，我立即就要把你杀掉！”（知道所罗门死后，魔鬼原形毕露，恩将仇报，并且编造了一串谎言为自己无耻的行为找借口。）“所罗门啊，别杀我，以后我不敢再违反您的命令了！”（读出求饶、讨好的语气）。8 、我们还可以从哪里看出魔鬼的凶恶?（外貌），指导朗读。9、面对如此强大的魔鬼，渔夫是怎样战胜它的？请同桌分角色朗读 15——25段。10、看到凶恶而又狡猾的魔鬼，渔夫想到什么？ 怎么说？怎么做？11、人、鬼之间的斗争可以说是一场没有硝烟的战争，但让我们感受到战争的激烈和紧张。下面我们用声音把这场战争展现出来。男生读魔鬼，女生读渔夫。师读旁白。12、我们刚才领略了渔夫和魔鬼的斗争过程，从中你明白了什么道理、（拥有智慧的人才是真正强大的，正义战胜邪恶。）五、创设情...
