《喧闹的菜地》教学设计《喧闹的菜地》教学设计 1 “”西师版小学语文第二册《喧闹的菜地》设计之 趣 【教学目标】 1.会认本课生字新词,认识文中的蔬菜,激发学生运用新词的兴趣。 2.能正确、流利地朗读课文,了解课文内容。 3.感受丰收的喜悦,体会劳动的愉快。 【教学重点】 借助拼音和插图,正确、流利地朗读儿歌,会认写本课生字。 【教学难点】 “”能够通过朗读,更换 喧闹 一词,感受丰收的喜悦。 【教学准备】 1.课前布置认识生活中常见的蔬菜。 2.生字图片、食谱、课件。 【教学过程】 一、创设情境,导入激趣 1.课件出示蔬菜:看看是些什么?菜地里可喧闹了,赶快去看看吧! 2.出示课件,板书并读课题。 二、初读儿歌,识字添趣 1.借助拼音自读儿歌,读正确。 2.自主识字。 (1)勾画生字,拼读三遍后读给同桌听,相互纠正。 (2)指名教读后抢读:披、藏、番、莲藕、泥、辣椒、嘴、越。 (3)补充音节练习。(边鼻音、平翘舌) (4)去掉音节读后开火车读。 3.沟通记字方法。 方法复习:分类识记、按结构记忆、熟字记忆。 (1)四人小组内沟通。 (2)全班沟通。 (3――)新方法沟通生活中识字:菜谱,大家认识吗? 星期四 青椒炒肉 凉拌莲藕 番茄蛋汤 4. 认读轻声词:紫衣裳 茄子 萝卜 喧闹 灯笼 5. 认读三字词:紫衣裳 披绿袍 泥中躺 尖尖嘴 像灯笼 引:紫衣裳:谁来教教。 引:文中还有一些三字词,要连读,还有谁也读得好?也来教教。 三、美读儿歌,入情悟趣 1.选择喜爱的方式读儿歌,要求词语连读。 2.师生配合读儿歌:师读前半截生读后半截,然后交换。 3.分四组连读课文,竞赛谁读得整齐、声音洪亮,读出喧闹来。 4.喜爱哪句就站起来读哪句,呈现喧闹的课堂,感受什么叫喧闹。 5.“”……给题目 喧闹 换个词:欢乐、收获、丰收 四、仔细写字,检测享趣 1.“”观察生字格里的字,看看哪里需要提醒,提醒 南、黄 。组词练习。 2.仔细书写出这些汉字,完成检测! 《喧闹的菜地》检测: (1)把下列音节补充完整。 ( )ng ( )ng ( )in ( )i 裳 藏 莲 泥 ( ) ( )ui ( )n 辣 嘴 南 (2)写出喜爱的蔬菜名 2~4 个。 白菜________、________、________。 选几种蔬菜写一句话:______________________________。《喧闹的菜地》教学设计 2 《喧闹的菜地》是西南师大版小学语文第二册第七单元的开篇之作。本单元的课文主要...