课文中有不少细节描写和人物心理活动描写
表演前要读熟、读透这些句子，体会人物的心理活动及变化
时间：夏天的傍晚；地点：湖心的小岛上；人物：父亲和孩子
[ 幕启：舞台布景上显示 “”一个水塘，水塘边有两个小马扎，水塘里放着鲈鱼模具，左侧竖一块 钓鱼须知 的纸牌，后面用蓝色的衬布作夜空，上面挂着一弯月亮，旁边有小山和树
] 孩子 （扛着鱼竿，哼着小曲，从舞台左侧上）我是个小钓鱼迷，今年刚满 11 岁，可跟 着父亲学钓鱼已经有好几个年头了
我和父亲常常到我们家附近的这个湖中小岛上钓鱼
父亲 （扛着鱼竿，紧随孩子从舞台左侧上）我和儿子都是钓鱼迷
小家伙虽然年龄小，可钓鱼的技术一点儿也不比我差
今日晚上，儿子要和我来个钓鱼竞赛，看谁钓的鱼多，看谁钓的鱼大
您还别说，我还真没有赢他的把握呢
孩子 （微笑着仰起头问）爸爸，我们有多长时间没有来这个小岛上 钓鱼了
父亲 （想了一会儿）有两个月了吧
前一段时间是鲈鱼的禁捕期
按规定，任何人都不能在这段时间捕捞它们
今日是鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚
一过今日夜里 12 点，我们就可以钓鲈鱼了
你不是最喜爱吃鲈鱼了吗
孩子 （兴奋地点点头）是啊，爸爸，鲈鱼的味道特别鲜美
可为什么要设立一个禁捕期呢
父亲 （笑着摸了摸孩子的小脑袋）因为鲈鱼进入了产卵期
假如大家仍然捕捞它们，它们就无法产卵，这样就不会有更多的小鱼生出来了
那么，当你把鲈鱼捕捞完了之后，以后就再也不见不到鲈鱼啦
孩子 （若有所悟地点点 头）噢，我明白了，禁捕鲈鱼是为了让它们更好地生育小鱼
父亲 （边放鱼饵边对孩子说）好了，让我们开始吧
快把蠕虫装上钩
今晚月光这么好，准有鱼上钩
（说着，在自己的鱼竿上放好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去
） 孩子 我的鱼竿也装好了，让我把鱼钩甩出去
爸爸，你等着瞧吧，今日的竞赛我赢定了
父亲 （微笑着点点头）别着急，孩子
现在还没到捕
