中职计算机应用基础课程教学中翻转课堂讨论[摘要]生本教育既是一种教育理念也是一种教学模式，它的核心就是一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童。著名教育家夸美纽斯在《大教学论》中写下了自己的教育理想：找出一种教育方法，使老师因此可以少教，但是学生可以多学;使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳动。独具闲暇、欢乐及坚实的进步，生本教育体系希望实现这样一种理想。[关键词]生本教育;计算机应用基础;中职;学习兴趣计算机应用基础是中等职业技术学校学生各专业一门必修的公共基础课程，其知识教育由传统的知识型向应用型技能型转变。郭思乐教授认为：学生是教学过程的终端，是教育的主体。生本教育所关注和弘扬的理念有三个：(1)人具有学习的天性和本能，教育的功能在于顺应人的天性，激扬生命自身去进展自己;(2)人具有进展的需要，人渴望实现自己的价值;(3)老师高度尊重、信任、依靠学生，是教育成功的秘诀。一、培育学生的预习和小组合作学习习惯生本课堂最大的特点就是预习(前置性学习)和小组合作学习。在计算机应用基础课程里预习应该是由老师提供一个最根本、最简单的问题，如，在讲解进制时，可以设置前置作业为：日常生活中有哪些是逢几进一让学生得出自己独到的看法并提出问题，这才是我们生本教学中老师应该着重培育学生的。生本教学时，留出大部分时间，在老师的组织下学生能有见解地讨论。经过热烈的讨论后，再由老师讲解难点、重点，最后布置下一节课的前置作业。这样学生才能真正把知识变成自己的，才能更主动地把所学的知识学以致用。生本教育既是一种教育理念也是一种教学模式，它的核心就是一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童。著名教育家夸美纽斯在《大教学论》中写下了自己的教育理想：找出一种教育方法，使老师因此可以少教，但是学生可以多学;使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳动。独具闲暇、欢乐及坚实的进步，生本教育体系希望实现这样一种理想。二、引导学生学会总结与归纳三、培育学生的计算机综合应用能力培育学生的综合应用能力首先要得到共识，老师要在教学过程中有创新意识，学生要深刻认识到综合应用能力对自己将来就业及创业的重要性，并在学习过程中有意识地锻炼自己的综合应用能力。老师在教学过程中要做到以下几方面，来有目的地培育学生的计算机综合应用能力：(一)理论教学中运用多种教学手段来激发学生的创新兴趣对于不同的教学内容采纳不同的教学方法。调动主动性和积极性最好...
