志愿者案例分析姓名杨硕性别女出生日期1992．06．30民族汉学历讨论生专业汉语国际教育政治面貌团员派出单位哈尔滨师范大学毕业院校哈尔滨师范大学任期15 年 2 月 —16 年 1 月赴任国家韩国赴任学校韩国京畿道城南市内亭中学*案例类型教学——心理健康背景事情发生在第一学期接近期末的时候，韩国中学每学期除了期中期末考试之外还会有遂行考试。这个学期的遂行考试内容是教材的前三课，考试形式就是我和搭档分别负责每个班级的 20 名学生，然后分别准备五张考试卡，上面是学过的五句汉语的韩语翻译，学生们随便抽取一张然后说出对应的汉语，每说对一句加一分。问题在 8 班进行考试的时候，是星期四的第五课时。天气很热，班级里有风扇，但是我和搭档老师要在走廊里考试，阳光照得很晒，而且因为 MERS 我要戴着口罩考试，正是下午 2 点多最热的时候，第一次感觉到汗顺着往下流的痛苦。考试进行的还算顺利，问题都很简单有些同学很快就可以回答答完就回去自习了，有些学生还会在考完之后和我说点别的，但是看大家还都挺喜爱这个测试的并不紧张。因为学的时间还是有些短，所以当有些同学个别会有发音不准或者想不起来的地方我会提醒和纠正，毕竟考试结果不是最重要的，能让他们记住才重要。但是这样一个个的纠正和提醒考到一大半的时候我的心情有些焦躁了，这个时候出来了一个男生。虽然上了一个学期的课了，但是我还没有记住每个学生的样子，名字更是记不住的。这个男生出来的时候我没太注意，只是觉得没有见过，而且看上去畏畏缩缩的很腼腆。还是根据流程考试，示意他开始之后我是低着头的，等了大概一分钟他什么都没说，然后我觉得有些奇怪，我问他都不会吗？问了两遍还是没说话的时候我就有些着急了，于是又大声的说了一句，怎么一个都不会！这时候他指着自己的头用英语对我说他脑袋笨，说自己 stupid。我当时的心情是从震惊转到愧疚的。能看出来他不是智力有问题的孩子，他是没有自信。我想我刚才的举动应该已经损害到他了。解决方法接着我问他汉语的你好怎么说，他磕磕巴巴的说了，声调发音都是对的，甚至算是比较好的。于是我接着鼓舞他回答问题，一个词一个词的问他，令我惊讶的是他都会说，而且都比较标准，到最后一句的时候，我要求他直接说句子，他做到了！第五个句子是：“你真可爱！”然后我对他说你真可爱！你真棒！接着让他试着从头读了一遍，这次声音明显比上一次大了一些，我最后给他算了 9 分，首先因为他的发音...
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