余映潮《春》课堂实录余映潮《春》课堂实录 一、 导语 1、 直接入课， 今日我们学习《春》 。 2、 作者作品。 这是朱自清写的一品精致写景散文， 文中景物描写生花妙笔动人心弦。 师： 拿起笔批注四字词语： 精致散文 生花妙笔 拨动心弦 脍炙人口 二、 学习方式 美读《春》 训练活动。 训练段 三、 积累 1 字音字形 读起来， 纠错再来度， 用手指在桌子上写: 藏 抖擞薄嘹亮 蓑衣 2、 常用雅词（八个 2 字词语 四个 4 字词语） 读起来 师： 来继续鞋子润 默默 繁花嫩叶 3、 精妙用字， 读句子注意划线的美词 主要是张 钻 闹 酝酿 卖弄等 老师范读， 生自由度。 师： 在课文中圈出这些美词， 这些词都有着美妙的动感， 渗透着作者的赞叹之情， 每位同学都要考虑这些词用的好处， 然后欣赏它， 再读。 四、 进行第二次训练概说训练， 课文段落美说 师： 首先在第三段批注小草， 有景到人角度丰富， 绘景写人角度美。 第三段用“赞草” 概括第七段用“写人” 概括， 四五六段是你的事了？ 分组开始精彩的概括，注意老师表达的形式， 我要观察每一个人的动笔情况。 师： 现在请说话。 第四段请你来， 一二三 我找三个人。 请你来。 生甲： 赞花 师： 我用过了， 你不能用 生乙： 绘画 师： 这个还可以吧！ 还有其他说法吗？ 生丙： 赏花 师： 欣赏花的色彩。 请你概括第五段。 生甲： 描风 师： 思路对了， 但是描风不好。 请继续， 风字前加个动词不好加。 生乙： 春风 师： 不好语言形式不对， 请你说 生丙： 感风 师： 不太好请继续 生丁： 唤风 颂风 师： 这个说的过去， 第六段 生甲： 观雨 师： 好听继续 生丁： 赏雨 师： 用过了不好 生： 绘雨 师： 用过了 生： 说雨 师： 不好听 拿笔来记忆咏花 赋风， 这个事重点要记得积累赋字 绘雨这种概括就难多了， 一起来读一读。 五、 继续精段手法赏析 师： 继续学习来吧读吧桃树杏树你不让我我不让你........... 生齐读 师： 这样读可不行， 一点感情也没有， 我们只是在读字， 要读出情味。师范读， 再来一遍读的柔美抒情读吧！ 生读 这一次读的好多了。 再来读， 要读出重音来。 师范读： 闭了眼满是.....比如这里的嗡嗡的闹着要读出其味道来， 蝴蝶要读的美一点读出重音来读吧！ 生齐读。 师： 又进不步了， 还要注意阅读的毛...
