切实加强对新课程实施过程的监控持续深化基础教育课程改革和教学讨论工作新春伊始,万象更新。在新春到来之际,我们紧接着 2024 年全省基础教育工作会议,召开全省教研年度工作会议。会议的主要任务是,以科学进展观为指导,仔细贯彻落实全国基础教育课程改革经验沟通会和全国基础教育教学讨论工作研讨会精神,总结 2024 年海南省课改和教科研工作,分析工作中存在的问题和面临的形势,找准新的工作重点和突破口,讨论部署2024 年的课改和教科研工作。……2024 年,海南省教研工作的总体要求是:根据省政府和省教育厅提出的“继续开展‘教育质量推动年’活动,深化基础教育课程改革,加强老师师德师风和业务能力建设,提升基础教育质量”的总体要求,继续深化学习实践科学进展观,坚持“巩固成果、深化改革、提高质量、科学进展”的方针,围绕深化基础教育课程改革和提高教育质量这个中心,以提升课程领导力、增强资源保障力、提高教学实施力、巧用考试评价力、充实专业支持力为抓手,以科学评价为调控杠杆,切实加强对新课程实施过程的监控,持续深化基础教育课程改革和教科研工作,推动基础教育新课程教学质量稳步提高。在做好常规教科研工作和新课程实验常常性工作的同时,2024 年要重点做好以下三方面的工作:一、全面贯彻 2024 年全国基础教育课程改革经验沟通会和 2024 年全省基础教育工作会议等会议精神,继续全面深化海南省基础教育课程改革工作在 2024 年 10 月召开的“全国基础教育课程改革经验沟通会”上,陈小娅副部长发表了《坚定不移地深化基础教育课程改革,努力开创素养教育工作新局面》的重要讲话。她在讲话中指出“提高教育质量最重要的载体就是基础教育课程改革”,认为“抓课程改革,就是抓素养教育,抓素养教育必须抓课程改革”。在 2024 年 12 月召开的“全国基础教育教学讨论工作研讨会议”上,陈小娅副部长在讲话中对八年以来各级教研部门在推动课程改革过程中所做出的奉献和教研队伍自身建设与进展所取得的成就给予了充分的肯定,并对今后一个时期的教研工作进行了定位,即教研部门要充分发挥桥梁与沟通作用、支撑与服务作用、指导与参加作用。她希望教研部门在基础教育由规模进展向内涵进展转化的新阶段,在深化课程改革的新形势下,要静下心来,理清思路,强化服务意识,加强队伍建设,提高专业水平,建立健全灵活而富有活力的工作机制,搭建开放的工作平台,为新时期我国基础教育的改革与进展做出更大贡献。这次会议还总结了追求理想、排除干...
