医患沟通能力在儿科临床教学中的培育摘要：医患关系是我国医疗事业当中重点关怀的问题，医患关系紧张的出现不仅有患者一方面的原因，也有医护人员与患者之间沟通不足的问题，因而加强医护人员的沟通能力是改善医患关系的重要手段。本文主要对在儿科临床教学当中医学生医患沟通能力的培育进行了分析探讨。关键词：医患沟通儿科临床教学和谐的医患关系是医疗事业进展的关键，建立和谐医患关系也是当前医疗事业当中的重点，加强对医学生教育工作，提升医学生的人文素养，强化医患沟通技巧的教育和法制教育，对于医学生提升自身医患关系处理能力具有重要价值。一、儿科临床教学中医患沟通能力培育的必要性和重要性分析1.培育医患沟通能力是当代医学教育的要求从当前关于医学教育方面的各项调查讨论结果可以看出，现代医疗工作对于医学生的要求在不断发生变化，医学生必须具备的能力和素养当中医患关系处理能力作为重要的一条被列出，而且我国医学教育委员会也在相关文件中提出，高等医学院校的医学生除了掌握医学知识和技能之外还必须具备医患关系处理能力，由此可见，在现代医学教育当中医患关系处理已经作为医学生教育不可缺少的一项内容。2.提高医患沟通能力是减少医疗纠纷的需要二、儿科临床教学中培育医患沟通能力方面存在的问题1.医学生存在的问题医生在接触临床之前，对于儿科的学习主要是来自在学校当中的专业书本，但儿科的学习本身包含的内容非常多，且对于实践性的要求较高，同时还涉及到其他科室的知识，因而设计到的临床专业知识非常多，很多医学生自身在儿科方面的理论知识掌握并不扎实，更加缺少临床实践经验，在与患儿进行沟通时不能掌握相应的沟通技巧或是对于家长所提出的问题不能够及时进行专业回答时，就会令患儿的家长或是监护人感到不满意，对于医生的信任感也会降低，这样会影响后期的诊疗。2.临床带教方面存在的问题在临床带教方面，临床医生与患者之间的沟通多是通过临床实践经验积累出来的，而带教医生在平常带教过程中往往是将重点放在了临床技能和操作的教育上，而往往忽视了在带教过程中医患之间的沟通能力培育，这就使得学生在临床实习时往往将重点放在了患儿的生理健康上，而忽视了与患儿和家属之间的心理沟通。再者，当前医患关系比较紧张，很多带教医生为了防止出现医患纠纷，很多临床操作不同意交给医学生来做，临床检查或是临床操作较少，医学生和患儿及家属之间的沟通较少，医患沟通就会出现一定的障碍。3.患儿和...
