中国现当代文学作品选》课程教学大纲―、课程简介【课程编号】【开课对象】四年制本科，新闻学专业。【学分】学分【总学时】【实践学时】【先修课程】中国古代文学二、课程教学目标和性质《中国现当代文学作品选》是新闻学专业的一门专业基础课，是为培养应用型新闻人才服务的。本课程的教学目标通过对现代文学史上的经典作品和具有鲜明探索意识的作品进行精讲，培养学生分析和鉴赏中国现当代文学作品的能力，提高学生的文学修养和写作才能，提高学生的人文素质。为后续的相关课程和以后工作需要奠定扎实的文学与写作基础。三、课程教学要求第一章鲁迅《狂人日记》(―)教学要求了解鲁迅小说的反封建精神。掌握狂人形象。掌握鲁迅小说的艺术特色。(二)内容提要•鲁迅生平及创作简介。•狂人的形象及意义。•“格式的特别：()借实行虚，以虚证实。()独特的心理描写。()采用了一些诸如象征、暗示、变态心理描绘等现代主义手段。(三)重点、难点狂人形象对封建礼教的批判。第二章鲁迅《阿正传》(―)教学要求了解精神胜利法的表现与实质。（二）内容提要•《阿正传》发表的背景。•阿的形象。受压迫受凌辱的地位；精神胜利法的性格特征；传统文化的精神特质。•《阿正传》具有很高的艺术成就。（）采用了典型化的手法。（）叙述体的结构。（）犀利的幽默和讽刺。（）小说的语言艺术特色。（）游戏模仿的解构性。（三）重点、难点对国民劣根性的批判。第三章茅盾《子夜》（―）教学要求掌握吴荪甫形象的意义。（二）内容提要•作者简介和作品发表背景简介。•人物形象：人物众多，有资产阶级，有工人阶级，有地主，有知识分子，有军人和家庭主妇，甚至街头的地痞流氓。而主要的人物是资本家吴荪甫和赵伯韬。吴荪甫形象的意义。•在艺术上，这是一部典型的革命现实主义的长篇小说。（）作品采用了典型化和类型化的手法来塑造人物。（）生动细腻的人物心理。（）个性化的语言。（）宏大严谨的结构。（）很强的理性色彩。（三）重点、难点吴荪甫形象的意义。第四章巴金《家》（―）教学要求掌握巴金小说的特色。（二）内容提要•作者简介和作品发表背景简介。•《家》以辛亥革命前后的四川成都为背景，写了大家族高公馆三代中的四类人物：一类是封建大家庭的维护者，老一代如高老太爷。一类封建大家庭的维持者，如高克明、高觉新。高觉新的性格特征。一类是封建大家庭中的败家子，如叔叔辈的克安、克定。一类是封建大家庭的反抗者，如觉慧、觉民。觉慧的性格...
