[ 摘 要] 借助多媒体在教学中的优势，对多媒体在口腔实验教学中的作用进行充分探究，让相对抽象的概念和实验现象变得更为具体和形象，这种教学方式不仅能在很大程度上提升学生的学习兴趣，同时对学生自身创新能力和实践能力的提升也将起到十分显著的帮助和指导作用。针对当前口腔实验教学中对多媒体教学手段的整合进行讨论，希望对学生的形象思维进展提供更大的帮助，实现教学质量的全面提升。[ 关 键 词] 口腔实验教学；多媒体教学；实践口腔是當前医学领域中具备较强实践性的一门学科，所以在某种程度上，强化口腔实验教学也是提升口腔教学质量的重要方式。随着近年来我国口腔医学的全面进展，这一学科的教学节奏不断加快，教学内容也实现了必要的改革，所以在此种背景下进行教学讨论也是一项十分必要的。特别是在实际教学中发现，将传统教学方式和现代化多媒体技术进行结合，不仅能在很大程度上实现实验教学质量和效率的提升，同时对学生学习兴趣的提高也将起到十分重要的作用。基于此，本文就口腔实验教学进行讨论，进一步探究对多媒体教学手段的有效应用，希望为提升教学质量奠定良好基础。一、借助多媒体教学手段帮助学生明确实践教学目标教学目标是教学工作和活动开展的基础，同时更是对学生学习情况进行评价的一项重要依据。所以，老师在实际教学环节中就要让学生明确实验中理论知识的教学目标，并加强对实验的观察，这对达到操作环节中的具体要求也有着十分重要的作用[1]。所以，在今后的实际教学环节中更应该加强对多媒体教学手段的应用，在实验工作开展前，老师也可以事先制作字幕，通过这种方式实现对实验目的和原理、方法的掌握，进一步掌握实验器材中需要关注的问题和实验目标。这种教学方式不仅能对实验课程的教学效率起到显著的提升作用，同时更是对口腔实验课程提供了准确的方向和工作依据。二、借助多媒体教学手段帮助学生规划实验操作，提升实验安全性口腔实验中需要用到的实验器材相对比较昂贵，所以这对学生的实验步骤和操作都有着更为严格的标准和要求。虽然很多老师在演示的时候都会对学生强调实验注意事项，但是仍然有学生对老师的强调视而不见。所以，在正式开展实验之前就有必要借助投影仪对实验操作方法进行演示，在演示环节中引导学生观察和推断。这种方式不仅能确保学生在实验中的操作更法律规范，同时对加深学生的理解也将起到十分重要的作用。三、借助多媒体教学手段提升实验可视性，激发学生对口腔的学习兴...
