口语交际我们与环境教案 1 范文(通用 3 篇)【篇 1】口语交际我们与环境教案 1口语交际课——奇异的自然景观教学目标：1、有意识的发现身边的自然奇观、自然美。2、围绕主题，抓住景物特点，介绍景物奇特之处，进一步感受大自然的魅力。3、在沟通中，培训学生小组内合作的能力，形成师生互动、生生互动的轻松愉悦的氛围。教学过程：一、谈话导入二、教学过程1、展示搜集的自然景观图片问:你从中感受到漂亮了吗？从哪儿感受到的？鼓舞学生大胆发言并相互之间进行沟通。指名一生上台沟通。老师强调：（1）要有次序有步骤把一个个画面呈现出来；（2）用优美生动的语言去描述，让大家在你的语言中感受景观之美；（3）说话要有目标，不能漫无边际，随心所欲。师点评学生上台沟通的情况。2、为了使更多的同学有沟通的机会，设计小组继续沟通这个话题：要求沟通完后推选代表参加全班沟通，并进一步明确要求（1）小组其余成员要做到仔细倾听，做个小记者，可以向介绍者提问、建议也可以补充。（2）介绍者做到准备充分，随时答小组成员问。老师要不断地巡视指导，并给学生以鼓舞，同时引导学生仔细倾听，并进行评价，或肯定赞扬，欣赏别人优点，或质疑争论，提出建议和批判。3、互动沟通（1）选各组内比较有代表性的同学上台介绍。比如：景物新颖的，经小组内修改过的；（2）班里其余同学提出问题或是补充，同时介绍者要能够回答。师点评汇报沟通情况。4、评选评选出口语交际的优胜者，并进行奖励。板书设计：1、抓住事物主要特点；自然景观：2、语言优美生动；3、要根据顺序叙述。【篇 2】口语交际我们与环境教案 1口语交际：我们与环境一、明确交际话题1.看图片读文字。2.此时，我内心的感想是：_____________________________________________________________________________________________3.本次口语交际，我们应该以“________________________”为话题。二、实践交际活动1.案例分析我们村的村民总是把废旧电池直接扔到村边的水塘里。上大学的哥哥姐姐们回来，他们就上门宣传，告诉村民们这样做会污染生活用水，因为废旧电池中含有多种对人体健康有害的化学元素，直接丢弃到水塘里会导致这些元素进入水中，污染水资源。上述案例存在的环境问题是：________________________________________________________________________________________实行的措施是：______________________________________________________________________________...
