基于综合绘画课程在通识教育实施的讨论摘要：通识教育中的艺术课程的教学与一般性质的艺术课程教学是有很大区别的，通识教育具有多元化的特点，从而使得综合绘画作为通识教育的课程之一具有必要性。本文首先阐述了通识教育中综合绘画课程的教学目的及意义，然后介绍了综合绘画课程的在通识教育理念下的教学方式和特点，最后展开对通识教育中综合绘画课程教学的方式方法探究，提出优化改进建议，以提高综合绘画课程教学的质量。关键词：综合绘画;通识教育;课程科教兴国，教育的进展是经济进展和社会进步的重要前提。而中国的教育模式一度是把应试作为教学的主要目的，以至于忽略了对学生在音乐、艺术等其他方面的培育，常常会出现学习文科的同学不了解理科知识，理科的不懂文科素养的情况，不利于学生的全面进展，这也是学校开展通识教育课程的原因所在。综合绘画作为现代美术的一种，与其他绘画类别相比，在具体的实施和操作中有一定的难度。将综合绘画课程列入通识教育课程之中，不仅有助于增强学生对艺术和绘画的理解，而且有利于培育学生的创新思考能力。一、通识教育中艺术课程的作用（一）一般性质艺术课程的意义学校在课程中开设艺术课，除了专业的艺术学校以外，其目的一般都比较单一，主要表现在以下两个方面，一是为了让学生掌握一些基础的艺术常识，比如增加对不同艺术流派的风格、知名艺术家及其艺术作品之的了解等。二是为了让学生在艺术学习中能够获得一定的艺术审美体验，提高学生的审美水平，陶冶学生的情操。所以，一般性质艺术课程教学的目的比较单一，不需要涉及太多的其他学科的知识，也不需要对艺术的进展和具体操作等做非常深化的讨论和了解，所以老师在教学的过程中，知识构筑和视野趋向都会比较集中和单一，不需要对教学内容进行详细的展开和延伸，所以对教材的选择也会比较单一，比如我们常常会选择《美术欣赏》《艺术概论》等这类教材进行教学，学生也比较容易理解。（二）通识教育中艺术课程的意义然而，通识教育中的艺术课程则不一样。通识教育中的艺术课程不仅仅是为了满足艺术知识普及的需要，而且它有更丰富的取向，更开阔的视野。一般来说，学校在通识教育中开设艺术课程的目的主要有以下几方面：一是为了改变学生知识结构单一的现状，弥补学生在艺术素养方面的不足，增强学生对艺术的理解和对美的欣赏，尤其是理工类学生，长期只注重专业技能的提高，忽视了艺术素养和审美感知的培育。二是为了改变学生在单一专业...
