如何传承和进展中华传统文化如何传承中华传统文化篇一党的报告提出，建设优秀文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化把立德树人作为教育的根本任务，党的十八届三中全会进一步提出深化教育领域综合改革的任务。其中提出完善中华优秀传统文化教育，具有重大意义，需要我们深化领悟与实践探究。文化兴衰教育有责教育要面对未来。今日的中国，是由昨天的教育塑造而成;今日的教育就是明天的中国。一个国家，真正的软实力是教育。评价教育质量，并不完全依据今日各项评价指标体系与升学率，还有历史。立德树人与中华优秀传统文化教育，将是 21 世纪中国教育改革进展的重点与特色。把立德树人作为教育的根本任务，是 21 世纪中国教育的顶层设计，具有极其强烈的现实针对性，是对百年不断引进与克隆外来教育得与失的历史反思。它为改革当今教育重智轻德等弊端指明了方向，并翻开了建构以中华文化为主体性的中国教育历史新篇章。立德树人，是要新一代青少年能够认同与热爱中华历史文化，修炼与践行中华美德，在世人面前是一个堂堂正正的中国人。假如能够实实在在地立德树人 50 年，在两代有道德的中国人的基础上，国人皆以修身为本，中国就不会走向缺德的时代，重建礼仪之邦，实现中国梦就有了希望。完善中华优秀传统文化教育，是建设中国特色社会主义理所当然的文化与教育之选择。1993 年的《中国教育改革与进展纲要》，1995 年的《教育法》都明确提出学校要对学生进行中华优秀传统文化教育;2024 年党的十六大提出，弘扬中华文化，承接中华美德，培育民族精神;2024 年党的十七大提出，弘扬中华文化，建设民族共有的精神家园;2024 年党的提出了文化兴邦。近日，主席强调，一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的，中华民族伟大复兴需要以中华文化进展繁荣为条件。[1]这一系列的要求，都为学校的中华优秀传统文化教育，逐步恢复学校教育的中华文主体性，指明了方向，规定了任务。20 年来，各级各类学校，在推动以中华美德教育为中心，以国学经典教育为载体，采纳丰富多彩的形式与途径，开展了生动活泼，扎实有效的中华优秀传统文化教育。看着一代读着中华文化经典茁长成长的新人，令人兴奋，他们赶上了中华文化复兴和再次走向世界的时代，30 年后他们将成为中华民族伟大复兴的中坚。这项教育，受到社会各界的认同与支持，成为广阔家长最满意的一种教育。已有的丰富实践探究，为落实完善中华优秀传统文化教育，奠定了良好基础。中华优秀...
