让生命因学会感恩而活得更精彩开展感恩教育、孝心教育活动，对于提高人的道德修养、法律规范人的行为、稳定社会秩序等方面起着重要作用，是学校开展德育工作的有效途径。因此，我校把感恩教育活动作为师德建设和学生德育工作的重要内容，把这一活动抓出效果，抓出特色，并以此为契机，全面提升学校教学质量，促进学校教育工作快速进展。开展感恩教育的具体内容与实施途径（一、）感恩教育的具体内容开展感恩教育从内容上看应包括学会识恩、知恩、感恩、报恩、施恩等几个方面。从对象上看，我们要感恩的是自己周围的人，那些帮助过我们，关怀我们，鼓舞过我们的人，这里包含我们对父母对家庭的感恩，对其他亲人的感恩，对同学老师和朋友的感恩，对国家与社会的感恩，对大自然的感恩等。（二、）感恩教育的实施途径1、我校首先在老师中开展感恩系列活动：改善教育环境，为学生营造一个充满爱心的值得感恩的世界。长期以来在学校德育教育过程中存在着一个致命的盲点，即缺少对教育对象的理解和基于理解、平等、宽容之上的对“”“”“话。师生关系往往是不平等的，那是一种 管理与服从 、 权威与听从 的关系，是 以上对”“”“”“”“下 、 以强对弱 的关系，这种关系常常表现为老师对学生的 教训 、 告诫 甚至是 塑”造 。处在这样的人际关系之中，学生的心灵是封闭的、压抑的，师生之间的情感沟通受到了阻碍，学生的识恩、知恩、感恩、报恩、施恩之心当然难以养成。所以，只有在学校生活中形成一种真正意义上的对话关系，使精神相遇的对话关系成为师与生、生与生之间的一种积极的生存方式和生存形态，才能让学生在一种自由、变化、动态的对话关系中潜移默化受到教育，感恩教育的开展也才有教育环境基础。（1“”、）在全校老师中广泛开展 五个一点 教育活动。即：微笑多一点、肚量大一点、脾气小一点、做事勤一点、工作细一点。提倡老师把感恩思想融入自己的日常行为，把关爱送给学生，把友情送给同事，用激情回报学校。老师要处理好与同事、与领导、与家长的关“”系，特别是在做家长工作中，要以 没有任何借口服务于家长 为宗旨，避开一切可能发生的误会，用自己的言行为学生做好表率。（
