室内设计专业“项目教学课程开发探究[摘要]对当前室内设计专业的教学情况以及室内设计这一专业进行了详细的分析，根据专业“项目教学”这一课程所包含的理论知识对当前室内设计专业的教学情况进行调整，把“项目教学”这一理论课程的现实情况作为重点内容进行探究，并针对一些教学难题进行了知识点补充说明。[关键词]室内设计专业;项目课程;改革措施在高等教育不断普及的今日，各专业、各学科均实现了快速进展和进步。在跟随时代前进的同时，我国室内设计专业从培育学生到课程完善上均有了大幅度提升。在专业领域上，室内设计专业融合了艺术学、建筑学、材料学等多科知识，各大高校开设并發展了室内设计专业，这说明，室内设计专业在我国的进展已适应社会需求，在市场上也有一定需求度。一、室内设计专业教学目前面临的难题（一）实践教学的滞后性室内设计专业的进展最离不开的就是实践教学，但现阶段，我国多数高校室内设计专业在教学上，理论知识的学习超过实践教学。这就在一定程度上导致学生无法将理论知识运用于实际中，学习的知识难以灵活运用，达不到预期的学习效果，在教学效果上也不突出。学生的理论知识没办法实践运用，导致学生的知识吸收大打折扣。实践教学的滞后进展使得学生室内设计实践参加度过低，老师也没办法准确推断学生的实际能力。（二）老师自身项目现场教学经验不足室内设计专业项目现场教学是最重要的教学之一，从实际出发，提升学生的真实水平，对老师及学生而言，均是十分重要的过程。因此，老师必须具备足够的项目现场教学经验，这样才能将理论知识与实践结合，更好地整合成知识经验，传授给学生，促进学生对室内设计的理解和吸收。但多数情况下，老师都是具备高学历、知识储备丰富的理论经验者，其理论能力相较于实践以及项目现场教学更为突出，这也就导致在很大程度上，老师由于自身缺乏足够的实践经验，在知识传授上生硬、刻板，难以激发学生的兴趣，也对学生知识的吸收有很大影响。（三）老师自身能力水平进展空间过窄二、室内设计专业“项目教学”的实际情况高校开设的人才培育计划对于室内设计“项目教学”来说，是多项工作及专业知识的融合，在革新以及实践运用上的集合，同时具备建筑学、艺术学、材料学等多学科的知识，能够把理论知识实践化，从而从根本上解决室内设计办学及教学上的众多难题。（一）准备阶段项目内容室内设计专业学生必须进行一段时间的实践训练，这是将理论知识与实践相结合的最佳锻炼方式...
