对中学老师在家庭教育中应当发挥作用的分析摘要：教育不是学校的独角戏，建设学校、家庭、社会三位一体的教育网络，给孩子提供良好的教育环境，促进孩子全面健康进展是中华民族的百年大计，是正确的大教育观。作为一名中学老师，除了完成在学校的教育教学任务以外，还担负着影响学生家庭教育、影响社会教育的重任，在这里对影响社会教育的方面不予赘述，仅就中学老师在学生家庭教育中应当发挥的作用谈些看法。关键词：摆正位置家庭教育正确沟通关注心理一、注意摆正位置，在学生家庭教育中发挥密切配合作用中学生大都是未成年的孩子，学校老师受家长的委托应当做好在校学生的教育、管理、保护等工作，但是学生的法定监护人是他们的父母亲属，所以学生的教育始终不能脱离其父母亲属，尤其是家庭教育方面，其父母亲属更是担负着最重要的责任，老师在学生家庭教育中要注意自己的配角位置，不能够越俎代庖代替家长，否则可能会影响学生家庭关系，影响孩子对家庭温暖的感受，对学生的教育会事倍功半。二、实行恰当的沟通方法，在学生家庭教育中发挥有效引领作用学生来自于不同的家庭，家长的水平也参差不齐。有些家长在教育孩子方面存在很多问题，有时不但帮不上忙，甚至起着负面的作用。比如，有的家长认为把孩子送到学校就万事大吉，不再履行家长教育责任；有的家长不正视孩子存在的问题，盲目护短；有的家长平常不管不问，一旦孩子犯了错误就暴跳如雷，甚至动手动粗；有的家长自身存在认识上的偏差，也影响了孩子正确世界观的形成。面对这样的情况，老师必须首先实行恰当的方式方法进行沟通，在与家长取得共识后，才能对学生进行正确的家庭教育。小马同学平常不爱搭理人，防范意识强，常常因为小事与同学发生矛盾，老师找他谈心，共同寻找产生问题的原因，他沉重地告诉老师：因为好人太少了，所以少搭理，所以发生冲突。通过进一步了解得知，在他 4岁的时候妈妈在工作时被炸伤眼睛几乎失明，在争取赔偿的过程中，经历了很多挫折，心理受到损害，所以妈妈口头语是“现在好人少”，并常常告诫孩子少出去跟别的孩子凑群，以免受到损害。小马在与孩子们一起玩耍时，有别的孩子叫他瞎子的儿子，刺痛着他幼小的心灵，小马为此骂街、打架，认同了“现在好人少”的说法。找到原因后，老师和家长多次沟通沟通，首先策略的引导学生家长排列好邻居、好亲戚、好同学、好朋友，以家長认同、身边存在许多好人的事实来逐渐转变“现在好人少”的错误认识，让家长正视...
