对儿童画校本课程特色的探究校本课程又称学校本位课程。是学生所在学校的老师编制、实施和评价的课程。“校本（school-based）”的含义是什么？从英文字面来理解是“以学校为本”“以学校为基础”，有人把它更简练清楚地表达为以下含义：一是为了学校，二是在学校中，基于学校。为了学校，是指要以改进学校、解决学校所面临的问题为指向；在学校中，即学校自身的问题要由学校中的人来解决，要经过学校校长、老师的共同探讨、分析，所形成的解决问题的诸种方案要在学校中加以有效实施。我校独具特色的儿童画校本课程，正是由此应运而生。我校地处城乡结合部，是一所农村小学。2000 年 9 月我校确立了“以艺术教育为载体，以美术教育为抓手，争创美术特色学校”的办学思想。而校本课程抓住有利时机，结合学校特色，更是闯出了一条具有美术教育特色的改革与进展之路。它不但改变了我们农村学校艺术教育薄弱、学生艺术素养不高的状况，而且有助于老师专业成长与进展，有助于学生特长形成、素养提高，更有助于学校办学特色的创建。一、师生共同努力，逐步形成校本课程儿童画教育特色我校确定以艺术教育为载体，以美术教育为抓手，以“儿童画”为主体，提出“法律规范、改革、提高”的办学思路，确定“办学创特色，教学创特点，老师有特技，学生有特长”的宗旨。学校、老师、学生全面行动，为实现校本课程儿童画特色而努力。1.学校有特色① 学校成立艺术教育特色领导小组，下设校本课程开发小组和综合实践小组；②科学规划“儿童画”特色活动，撰写开发方案，制定计划，组织落实，及时反思，做好推广；③邀请省、市教研室，著名书画家，画院教授等专家学者来校做指导；④在人力、物力、财力等方面提供大力扶持，现有美术教室 1 个，写生灯、石膏像等器材配备达城镇学校二类标准，有各类美术书籍 300 余册，有饰墙学生美术作品 700 余幅，有班级画刊展板 60 块，有专用宣传窗 8 个等。2.老师有特色我校有一支具备专业特长的老师队伍。我们成立了由学校领导、美术老师、校本课程指导老师组成的美术特色教研组。有 1 名美术专职老师，其书画作品曾多次参加省、地、市竞赛并获奖；部分美术兼职老师及校本课程指导老师均有一定的美术特长，如在市第六届校园文化艺术节书画作品展评中，获得团体一等奖，其中个人一等奖 2 人次，二等奖 6 人次，三等奖 1 人次。3.学生有特色学生全员参加校本课程美术特色活动。每年定期进行“六一”“元旦...
