2022《乘法分配律》教学设计《乘法安排律》教学设计 作为一名老师，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的实力，从而使学生获得良好的发展
我们该怎么去写教学设计呢
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《乘法安排律》教学设计 1 《乘法安排律》教学设计教学内容：P27：例 8
第 1 页 共 183 页 教学目标 学问与技能：引导学生探究和理解乘法安排律
过程与方法：感受数学与现实生活的联系，能用所学学问解决简洁的实际问题
情感与看法：培育学生依据详细状况，选择算法的意识与实力，发展思维的敏捷性
教学重点：乘法安排律的意义和应用
教学难点：乘法安排律的反应用
教具学具：多媒体课件 教学过程第 2 页 共 183 页 一、复习引入 前几节我们学习的乘法交换律、结合律及应用它们可以使一些计算简便
什么是乘法的交换律和结合律
今日这节课我们再来学习乘法的另一个运算定律
二、新课探究 出示主题图：还记得我们提出的第三个问题吗
参与植树的一共有多少人
1、你怎样解决这个问题
列式计算第 3 页 共 183 页 2、汇报： 第一种算法：先算每个小组里有多少人
（4+2）×25 =6×25 =150(人) 其次种算法：先分别算出负责挖坑、种树的人数和负责抬水、浇树的人数
4×25+2×25 =100+50第 4 页 共 183 页 =150（人） 3、视察这两个算是有什么特点
4、探讨，你得到什么结论
5、汇报：两个数的和于一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘再相加
6、小结：这个规律就是乘法安排律
7、用字母怎样表示这个规律
三、巩固练习 1、P27 做一做第 5 页 共 183 页 2、拓展：乘法安排律是否也适用于减法
验证：18x5-5x8(18-8)x5 265×105-265×5265×（105-5
