第二节变压器三维教学目标1、知识与技能（1）知道变压器的构造，了解变压器的工作原理；（2）理解理想变压器原、副线圈中电压与匝数的关系，能应用它分析解决有关问题。2、过程与方法:在探究变压比和匝数比的关系中培养学生运用物理理想化模型分析问题、解决问题的能力。3、情感态度与价值观（1）使学生体会到能量守恒定律是普遍适用的；（2）培养学生实事求是的科学态度。教学重点：探究变压比和匝数比的关系。教学难点：探究变压比和匝数比的关系。教学方法：实验探究法、阅读法、讲解法。教学手段：学生电源、可拆变压器、交流电压表、交流电流表、灯泡。教学过程：（一）引入新课在实际应用中，常常需要改变交流的电压。大型发电机发出的交流，电压有几万伏，而远距离输电却需要高达几十万伏的电压。各种用电设备所需的电用电器颔定工作电压用电器额定工作电压随身听3V录音机6V扫描仪12V防身器30000VHUB117黑口电视机显像管几万伏手机死电器4.4V6V3V卷色电观机显像管十几万伏电灯、电饭煲、洗衣机等家用电器需要 220V 的电压，机床上的照明灯需要 36V 的安全电压。一般半导体收音机的电源电压不超过 10V,而电视机显像管却需要 10000V 以上的高电压。从以上表格可看到各类用电器额定工作电压往往不同，可我们国家民用统一供电均为 220V，那这些元件是如何正常工作的呢？交流便于改变电压，以适应各种不同需要。变压器就是改变交流电压的设备。这节课我们学习变压器的有关知识。（二）进行新课1、变压器的原理思考与讨论：走函金漫冇导埋相连的域圈舍止同一^伺合仪芯上，L 令境田连到交朮澹的两端*另一卒也圈连到小灯泡上{谢£4-1}.小灯皑可隹发吃吗？此出偉的违理"学主电■圉 mid'tr按上图所示连接好电路，接通电源，观察灯泡是否发光。原线圈副线圈问题 1:两个线圈并没有直接接触，灯泡为什么亮了呢？这个实验说明了什么？答：当一个线圈中同交变电流时，变化的电流产生变化的磁场，变化的磁场在另一个线圈中激起感生电场，从而产生感生电动势，灯泡中有了感应电流，故灯泡发光。实验说明，通过互感现象，电源的能量可以从一个线圈传输给另一个线圈。变压器就是由闭合铁芯和绕在铁芯上的两个线圈构成的。一个线圈跟电源连接，叫原线圈（初级线圈），另一个线圈跟负载连接，叫副线圈（次级线圈）。两个线圈都是绝缘导线绕制成的。铁芯由涂有绝缘漆的硅钢片叠合而成。变压器的结构示意图和符号，如下图所示：铁芯互感现象时变压器工作...
