海尔是如何建立学习型组织的？课前活动 MS soft 互动游戏关于竞争的几个故事 羚羊和狮子的故事— strong and weak,the rule of the nature(different competitive group) 2 个人和狮子的故事 ---same group 鸵鸟、火鸡和小鸡 ---3<3,3=2,1>3 What did we talk about? 3 groups 3 stories 竞争优势 1 、 speed 2 、规模 3 、持久保持彼德 . 圣吉的一句话未来唯一持久的优势，就是有能力比你的竞争对手学习的更快。学习能力和学习的层次 学习能力是最根本的生存能力 ,适应能力 , 竞争能力 , 发展能力 . 个人和组织变革的策略就是 : 提高学习能力，快速的学 , 学而不怠、学而致用、学而创新 ) 学习不仅是人类的天性，也是生命趣味盎然的泉源。学习型组织是可能的，在一个团体中，彼此信任、取长补短，共同为大目标全力以赴，创造出惊人成果。伟大的团体并不是从一开始就成功，而是透过学习如何创造惊人成果所致。学习的三个层次 :个人学习 : 终身学习 ( 联合国教科文组织把 21 世纪定位于学习的世纪 , 必须建立终身学习体系 , 发展在职教育 , 改变我国重学历教育轻在职培训的倾向 ) 组织学习 : 组织作为学习的主体 . 人力资源从管理到开发的转变 , 公司可以办学历教育 ( 美 40 家公司授学位 , 兰德可授与博士学位 ,ABB) ; 公司重视培训 ( 国际商用机器年教育经费 7 亿元 ; 摩托罗拉建个人培训帐号 , 工资 2.5%;BOSCH 蓝皮书 , 黄皮书 ;ABB Junior Fabrik, 海尔 ) 组织的学习是一个组织成为学习型组织的必要条件 学习型组织管理力竞争力创造力学习力我们来建立一个学习型组织的课堂 Who ： you and me whom ： between you, you and me, Haier How ： OEL ， group L, Experence L ， double cycle L ,Benchemarking what ：学习型组织的真谛 如何建成学习型组织的具体实践方法对学习型组织你现在知道多少 第一阶段 : 同学之间互相学 他在真实的学习型组织中的类比意义 同学的角色 real role 老师的角色 designer, moderator学习型组织兴起的时间 1990 年 : 麻省理工大学教授彼德 . 圣吉出版《第 5项修炼》 , 正式提出学习型组织的概念。 美国排名前 25 名的企业 ,20 家按学习型组织模式改造自己 . 如 : 通用电气、杜邦、英...
