小学美术观评课报告小学美术观评课报告 经过这段时间的听课活动， 我真的收获很多。 四位风格不同的美术老师给我留下了深刻的印象， 每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西， 也给我今后的美术教学指明了方向。现将我的听评课学习和感受总结如下。 一、 观课总结 在学生学习方面， 四位美术老师的课都非常注重学生的自主学习、 探究学习和合作学习， 这是新课程改革的体现， 也是美术教学的必要。 如付老师在《汉字中的象形文字》 一课中， 先是出示了几个象形文字， 激发了学生学习的兴趣； 然后让学生谈了对象形文字的感受以及如何猜出它们的， 这就是在引导孩子进行自主探究的学习， 这一引导， 使学生从感受中领悟， 在领悟中学习， 有学有得， 学生爱学乐学， 重要的是学生学会了学习。 四位老师运用了不同的方法调动学生的学习， 如王老师《对称的美》 一课中注重了与数学学科的融合； 孟老师《走进春天》把音乐引进了课堂，活跃了美术课的气氛，增强了学生学习的兴趣。教学目标是一堂课的关键， 这里涉及两个问题： 第一， 目标是否科学合理。第二， 教学过程和内容是否很好地实现教学目标。 在四位老师的教学中目标与内容高度一致， 而且目标达成度很高， 这两者其实是具有因果关系的， 目标与内容高度的一致， 因此， 学生的目标达成度就很高。 在创作环节， 学生的优秀表现足以证明这一点。 以上这些都是非常值得我学习的， 我将在今后的教学中运用到自己的教学中，丰富自己的教学活动。 二、 观察结果分析 四位老师的备课都很充分， 以导入为例， 作为一个老师大概要怎样去备课，怎样去吸引学生,一个好的导入可以让学生集中注意力,产生学习兴趣,觉得美术课有趣,就会带给学生一种身心的愉快, 比较喜爱希望上这个课程,也可以减轻同学们在其他课程的压力。 如孟老师的《走进春天》 中， 将孩子们熟悉的歌曲《春天在哪里》 引入课堂， 不仅调动了学生的热情, 而且课堂气氛非常强烈, 互动效果也好，还有一点比较重要的是， 这样的教学设计很适合这个阶段的学生。 三、观课收获 听了四位老师的课，我收获了很多，主要有以下几方面。 1. 注重培育学生良好的观察和探究习惯。在具体的教学中不要过早地用技法技能去法律规范学生，实行合理的启发、 引导， 培育学生良好的探究和观察习惯。《对称的美》 一课中， 王老师结合课文让孩子们用铅笔随心所欲地画各种对称图形，让学生...
