小白船散文教学反思(一)《小白船》是一首在我国流传已久的朝鲜童谣,歌曲描述了孩子们对奇妙宇宙的丰富想像与探求的愿望,反映了孩子们对美好世界的追求。这首歌曲旋律优美,节奏舒展,鲜亮的三拍子韵律,描绘了月亮船在夜空中荡漾的生动形象和美好奇妙的意境。艺术教学长期以来存在的只重视技能训练、知识传授,而忽视学生感悟、情感的生成与进展,音乐教育应该遵循艺术本身规律,充分重视审美体验在音乐教育过程中的重要作用。通过多种感官的参加、体验,是学生获得艺术经验的最基本方式和基础。也只有在参加、体验的过程中才能使学生感受到发现、探究的乐趣,表达他们的独创性,丰富他们的经验,促进想象力、制造性能力的进展。这一堂课我试图在这方面做一尝试,教学中创设多种体验、感受、表现的形式和通道,使每个学生都能够在更宽广的领域进展自己的艺术潜能。在教学中为了让学生体验到歌曲所描绘的情境,在整个课件的设计中我都注重了一个教学氛围的营造。用深蓝的底子坠满闪耀的小星,给孩子们一个漂亮的夜空。孩子在学唱歌曲时情境相结合,更能激发他们的想像,更好的感受音乐。在课的开始环节我设计的按节奏朗读歌谣,目的是想让学生体会二拍子与三拍子不同的韵律感,让学生选择歌谣的意思用那种节拍更能体现从而也引导出了本课《小白船》的三拍子韵律。歌曲感受的环节,我通过生动的图片,意境的创设引导孩子们进入歌曲的意境当中,学生从哼鸣过渡到演唱环节十分自然,情绪也在老师不断的激发中一步到位,歌曲的演唱环节设计是通过学生的讨论来完成对歌曲速度、声音、情绪上的选择,并通过反复演唱来达到最好的效果。本课通过歌曲的教学来激发学生想像力是我教学的一个设计重点。我从孩子们喜爱的话题入手,让孩子们自由发言,讨论,通过图片的配合介绍激发学生展开想像,通过让孩子们欣赏课外歌曲《飞向月球》激发他们探究的兴趣,也达到了较好的效果。最后让孩子们自由挥洒画笔画出自己的想像,做到听唱演画步步结合。从学生的反映来看也达到了预期的效果。这堂课比较的地方应该有两点,第一,我这节课为学生们创设了一种意境,让学生们在优美、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。课堂展示漂亮的夜空图,配上声情并茂的语言,让学生把教室变成漂亮的夜空,培育了学生创新意识和独特的制造行为。第二,知识的拓展,激发学生插上想像的翅膀,吸引学生积极参加,乐于想像,跳出了简单唱好一首歌的框框教学。存在的问题也不少,第...