师徒结对计划--师傅计划师徒结对计划师傅计划 师傅：xxx 徒弟：xxx 一、 指导思想： 为青年老师迅速、 稳定地进展， 缩短新老师的探究周期， 发挥老老师的传、 帮、 带作用、 促进新老老师之间相互学习， 不断提高自身的教学水平和业务素养。 我与 xxx（徒弟） 结为师徒， 为使师徒双方进一步明确自己的职责， 增强责任感， 现制定师徒结对活动师傅计划。 二． 实施目标： 规划好培训计划， 理论学习心得沟通， 展示课教案， 听课指导与简单评点， 自我业务进修提高规划， 论文撰写等内容。 通过这样的活动， 师傅既可以锻炼自己， 把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识， 丰富教学经验和阅历， 增强师德修养、理论修养、 教学和基本素养。 在这过程中， 确确实实让徒弟有所收获， 沟通心得， 相互切磋。 1、 指导徒弟学习先进的教育教学理念。 2、 指导徒弟思考教育教学问题， 有效地提高教学效率。 3、 指导学习如何积累案例、 论文素材。 三、 实施措施： （一） 师傅： 1、 在师德、 教风、 业务水平和学科素养方面以身作则， 起模范作用。 教书育人， 为人师表， 热爱学生， 热爱教育事业， 树立高尚的师德形象。 在师德、 工作态度、 教学业务等方面为徒弟做出榜样。 要切实担负起对陈老师的辅导工作。 2、 指导徒弟熟练掌握教学常规； 熟悉教学讨论方法。 3、 师徒每学期要有至少三次的一对一具体教学指导， 在备课、 上课、 组织考试各环节以及教学讨论方面予悉心指导； 平常常常互相听课， 并遵循进展性评价的原则， 客观评价徒弟的教学行为， 提出改进建议。 4、 努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。 5、 本着教学相长、 互动共进的原则， 师徒分别学习一些与教育有关的书籍师徒相互沟通。 师徒两人要仔细学习教育教学理论， 写好学习笔记, 努力提高理论水平， 仔细抓好教学过程中的基本环节， 每学期至少开设三节汇报课。 通过课题讨论、 案例分析、 公开课教学讨论等活动， 使师徒双方都有新的提高。 （二） 徒弟： 1、 带着教学实际中需要解决的问题， 或根据自己专业进展的需要或就自己面临的业务问题， 有选择地与师傅进行沟通； 2、 完成师徒协议中规定的任务， 解决问题。 3、 努力提高教学技能和教育综合能力。 4、 克服教育教学中的低效行为或高原现象。 5、 积极探寻专业进展的新途径，...
